9月13日下午，生命與健康管理學院開展“迎評促建，提升課程建設質量”—課程講義撰寫專題經(jīng)驗分享會，旨在促進教師交流互鑒課程建設經(jīng)驗，提升課堂教學質量，并重點圍繞課程講義這一核心教學資料的編寫技巧進行了深入探討。會議由院長谷碩主持，學院全體教師參會。

　　院長谷碩強調，今年是迎接2025年審核評估的關鍵之年，課程講義作為教學特色支撐材料，是學校年度工作的重中之重，是學校辦學特色和教學文化的重要體現(xiàn)，高質量的課程講義不僅是知識傳承的載體，更是激發(fā)學生興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的關鍵。希望通過本次分享會，每位老師都能從中汲取靈感，不斷提升自己的教學能力，尤其是講義撰寫能力，共同推動學院教育教學質量的穩(wěn)步提升。

　　學院課程講義建設的優(yōu)秀教師代表王石磊、唐玲先后做了經(jīng)驗分享。

　　應用心理學專業(yè)王石磊老師從心理學類課程特點出發(fā)，分享了如何在講義中融入豐富的教學案例與背景知識，通過情境創(chuàng)設和知識融合等方式，讓學生在分析經(jīng)典案例的同時，深刻理解其背后的理論內(nèi)涵和實踐意義。同時，她還從教育技術融合的角度，展示了如何利用多媒體資源和在線平臺，將傳統(tǒng)講義升級為互動式、個性化的學習材料，增強學生的參與度和學習效果。

　　王石磊老師表示，講義在教學中具有重要的作用，一方面它可以幫助教師提前準備教學內(nèi)容，確保教學的系統(tǒng)性和全面性。另一方面，通過編寫講義，教師可以梳理課程的邏輯關系，將知識點有機地連接起來，確保教學的連貫性和完整性。此外，講義可以為學生提供學習的指導和支持。學生在學習過程中可以根據(jù)教學講義進行預習、復習和鞏固，提升學習的效果和效率。在編寫教學講義的過程中需要注意以下幾點：首先，教學講義的內(nèi)容要準確全面，需根據(jù)教學大綱和學科知識體系進行設計，涵蓋課程的核心內(nèi)容和重點難點;其次，教學講義要注重語言的簡潔明了，底層邏輯框架清晰，各個教學環(huán)節(jié)以及教學內(nèi)容間銜接緊密，環(huán)環(huán)相扣;最后，講義撰寫過程中要靈活運用多種教學手段，圖文并茂，并注意與最新的科研成果、先進的技術手段相結合以提高教學講義的可讀性、趣味性、時效性以及權威性。

　　智能醫(yī)學工程專業(yè)系教學秘書唐玲老師則聚焦于工科課程的邏輯性和嚴謹性，詳細介紹了如何在講義中構建清晰的知識框架，利用思維導圖、信息列表等直觀方式幫助學生理解復雜概念，并強調了理論與實踐相結合的重要性。她還介紹了如何在講義中利用實驗、項目設計等教學手段，增強學生的實踐能力和解決問題的能力。

　　唐玲老師表示，撰寫數(shù)據(jù)結構與算法講義的過程，讓我對所授內(nèi)容有了更深層次的理解，特別是對很多知識的學術前沿性內(nèi)容有了更多的了解，個人專業(yè)素養(yǎng)有了很大的提高，在給學生講這門課程的時候更能夠運用時下前沿案例或學術內(nèi)容激發(fā)學生的學習興趣。通過對講義的多輪修改也讓講義格式更加規(guī)范，從知識內(nèi)容表述上，現(xiàn)在也能用簡潔、清晰的語言表達復雜的概念，避免使用過于專業(yè)的術語和復雜的句子結構，可以用通俗易懂的方式解釋抽象的概念。另外在修改講義的過程中也讓我深深地感受到，隨著時間的推移和知識的更新，要及時對講義進行修訂和完善，確保其始終保持時效性和準確性。

　　在討論環(huán)節(jié)，與會教師圍繞“如何平衡知識深度與學生接受度”、“如何有效利用網(wǎng)絡資源豐富講義內(nèi)容”、“如何在講義中融入思政元素”等熱點話題展開了深入的交流。大家各抒己見，不時碰撞出思想的火花，現(xiàn)場氣氛熱烈而活躍。

　　谷碩院長強調，本次分享會不僅是一個經(jīng)驗交流的平臺，更是一個思想碰撞的好機會。但是，作為新建學院，大部分新教師在講義撰寫經(jīng)驗上還相對缺乏，對講義各個環(huán)節(jié)的理解還不夠透徹，希望老師們能夠將今天的收獲轉化為實際行動，不斷優(yōu)化講義內(nèi)容，創(chuàng)新教學方法，為學生們提供更加優(yōu)質、高效的學習資源。希望全體教師共同探索如何在審核評估背景下，打造高質量、前沿性、富有吸引力的課程講義。