“廣大青年要肩負(fù)歷史使命，堅(jiān)定前進(jìn)信心，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任。”這是習(xí)近平總書記對(duì)廣大青年的期盼與勉勵(lì)。2023年7月6日至7月19日，中國海洋大學(xué)赴河南睢縣海洋科普宣講團(tuán)（以下簡稱“宣講團(tuán)”）前往河南省商丘市睢縣匡城鄉(xiāng)張莊學(xué)校，與當(dāng)?shù)?6名學(xué)生開展為期兩周的夏令營活動(dòng)。
       從紅瓦綠樹、碧海藍(lán)天到平川廣野、秧苗茁長，宣講團(tuán)12人跨越635公里，為張莊學(xué)校的66名孩子帶來“耕海踏浪”講述海洋系列活動(dòng)。

 

2023年7月13日，宣講團(tuán)全體成員與張莊學(xué)校校長許政偉合影

       張莊學(xué)校共有158名學(xué)生，學(xué)生大多來自張饅頭村、夏莊等周邊村莊。在這些學(xué)生中，留守兒童占多數(shù)，他們的父母進(jìn)城務(wù)工，祖輩教育觀念落后。
       宣講團(tuán)開設(shè)夏令營的初衷是解決孩子暑假期間無人看管的問題，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，豐富孩子們的知識(shí)體系和精神世界。宣講團(tuán)抵達(dá)張莊學(xué)校后，通過大小班與年級(jí)制相結(jié)合的方式安排課程，借助多媒體教學(xué)、手工道具、小紅花獎(jiǎng)勵(lì)等方式吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。
       宣講團(tuán)以“啟蒙者”的第一人稱視角，為孩子們帶去豐富多彩的課程。包括海洋科學(xué)、海洋食品、海洋地理科普課程，語文數(shù)學(xué)英語文化課程，心理輔導(dǎo)、音樂課、美術(shù)鑒賞、話劇表演等興趣課程，共218節(jié)課。海洋是人類探索世界、了解世界的象征，也蘊(yùn)含著宣講團(tuán)對(duì)孩子們的美好祝愿。宣講團(tuán)成員積極探索基于情境創(chuàng)設(shè)和問題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式、探究式、體驗(yàn)式課堂教學(xué)方式，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)觀念轉(zhuǎn)變。
       在海洋科學(xué)課上，山風(fēng)老師為學(xué)生講解了海洋中的各種奇妙現(xiàn)象；在海洋食品科普課上，滴答老師向?qū)W生展示了海洋中豐富的生物資源和海洋食品的營養(yǎng)價(jià)值；在海洋地理科普課上，翠翠老師帶學(xué)生了解了世界四大洋，還帶大家領(lǐng)略了中國四大海域的風(fēng)光，引導(dǎo)學(xué)生熱愛海洋。

海洋食品科普課上，宣講團(tuán)成員向?qū)W生介紹海藻酸鈉

       經(jīng)過兩周的陪伴，宣講團(tuán)成員與張莊學(xué)校學(xué)生建立了深厚友誼。宣講團(tuán)成員一對(duì)一解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。學(xué)生們記住了嚴(yán)肅但細(xì)心的“班主任”洋洋老師、憨厚有力的錘錘老師、被叫“四十九”的七七老師、充滿童趣的古力老師和滴答老師、知識(shí)淵博的山風(fēng)老師和小秋老師、寓教于樂的翠翠老師和杉杉老師、嗓子疼痛仍聲音洪亮的君君老師和小河老師。

2023年7月7日，宣講團(tuán)成員與學(xué)生合影

       授課過程中，宣講團(tuán)也遇到很多突發(fā)問題，例如：學(xué)生打鬧，部分學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)存在抵觸情緒，學(xué)生紀(jì)律難以管理……為了應(yīng)對(duì)這些問題，宣講團(tuán)為每節(jié)課都設(shè)置了助教，宣講團(tuán)成員密切關(guān)注學(xué)生動(dòng)向，將問題看在眼里，記在心上，以實(shí)際行動(dòng)及時(shí)解決問題。

       宣講活動(dòng)是對(duì)12名成員知識(shí)水平、溝通能力、合作能力的綜合考驗(yàn)。艱苦的授課條件與生活環(huán)境是宣講團(tuán)面臨的第一個(gè)問題。村里道路遍布坑洼，下雨后泥濘難行；廚房不透風(fēng)，彌漫著油味，沒有油煙機(jī)；每頓飯的食材需要專人去三公里外的鎮(zhèn)上采購。宣講團(tuán)努力克服衣食住行上的困難，逐步適應(yīng)集體生活，凝聚團(tuán)隊(duì)力量。
       在共同生活14天的時(shí)間里，宣講團(tuán)成員消除了對(duì)家庭的依賴，自力更生，財(cái)務(wù)上能省則省，生活上能幫則幫。宣講團(tuán)在實(shí)踐過程中還鍛煉了生活技能，從勉強(qiáng)做成夾生飯，到做出香氣四溢的燉菜；從懼怕蟲子，到放平心態(tài)，與蟲子“和解”；從采買物資困難，到熟練駕駛?cè)�輪�?hellip;…這一路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都見證者宣講團(tuán)成員的蛻變。
       宣講團(tuán)將心理關(guān)懷融入團(tuán)隊(duì)生活，每日召開例會(huì)，總結(jié)課程中出現(xiàn)的問題，安排下一日的工作。宣講團(tuán)通過“夸夸大會(huì)”的形式鼓勵(lì)成員的日常表現(xiàn)，每日例會(huì)的最后，宣講團(tuán)都會(huì)選出一名成員，每位成員講述這名成員做的優(yōu)秀的點(diǎn)，然后齊聲說“棒棒棒，你真棒，下次我要比你棒！”表示肯定和鼓勵(lì)。宣講團(tuán)成員書寫日記，進(jìn)行自我關(guān)懷和實(shí)踐總結(jié)。在這14天里，12名宣講團(tuán)成員擰成一股繩，以務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、積極樂觀的態(tài)度面對(duì)每一日的課程與生活。

2023年7月13日，宣講團(tuán)全體成員例會(huì)合影

       宣講團(tuán)分工明確，建立了高效的管理體制。12名團(tuán)隊(duì)成員在隊(duì)長余依晨的帶領(lǐng)下分別擔(dān)任教學(xué)、文秘、活動(dòng)、調(diào)研、財(cái)務(wù)、后勤工作，共同保障夏令營活動(dòng)的順利開展。余依晨在例會(huì)中強(qiáng)調(diào)：“我們要做的是讓他們愛上學(xué)習(xí)，更重要的是愛自己與愛生活。要鼓勵(lì)孩子們永遠(yuǎn)保持對(duì)世界的新奇和對(duì)未來的希望。”在兩周時(shí)間里，宣講團(tuán)成員由陌生變?yōu)槭熳R(shí)，共同向著辦好夏令營，做好“啟蒙者”的目標(biāo)邁進(jìn)。

       宣講團(tuán)以“觀察者”的第三人才視角，實(shí)地調(diào)研當(dāng)?shù)貎和�的成長環(huán)境、家庭狀況、升學(xué)壓力、健康情況等情況，挑選出其中有代表性的學(xué)生開展學(xué)生采訪、家庭采訪。
       在采訪過程中，宣講團(tuán)成員與學(xué)生面對(duì)面談心，解決了孩子學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際問題。在家訪過程中，宣講團(tuán)了解農(nóng)村家庭教育現(xiàn)狀，宣傳家庭教育的重要性。宣講團(tuán)注意到，張莊學(xué)校的很多學(xué)生是留守兒童，缺少父母的陪伴，整體認(rèn)知水平比城市中的孩子落后；有的家庭只有一位家長照顧多個(gè)孩子，很難照顧到每一個(gè)人；學(xué)校辦學(xué)條件較差，教師資源與教學(xué)資源雙雙缺乏。

  

宣講團(tuán)成員進(jìn)行家訪/采訪

       經(jīng)過實(shí)地調(diào)研后，宣講團(tuán)成員分析張莊學(xué)校學(xué)生的認(rèn)知水平、家庭環(huán)境、心理狀況，形成采訪和家訪圖文記錄共12份。宣講團(tuán)希望能發(fā)揮自己的微薄之力，將調(diào)研結(jié)果轉(zhuǎn)化為具有參考價(jià)值的樣本案例，為全社會(huì)幫扶鄉(xiāng)村兒童提供參考。

      “積土而為山，積水而為海。”接下來，中國海洋大學(xué)赴河南睢縣海洋科普宣講團(tuán)將對(duì)實(shí)踐過程中的教學(xué)、調(diào)研材料進(jìn)行整理。下一步，宣講團(tuán)會(huì)跟進(jìn)張莊學(xué)校建設(shè)步伐，努力探索出可復(fù)制、有特色、可持續(xù)的大學(xué)生暑期赴鄉(xiāng)村教學(xué)方式，倡導(dǎo)全社會(huì)關(guān)注鄉(xiāng)村教育，用行動(dòng)向社會(huì)展現(xiàn)海大學(xué)子的赤誠之心和社會(huì)責(zé)任感，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)青春力量。