為了讓同學們對核用途以及中國核工業(yè)的發(fā)展有更深入的了解，激發(fā)學生們對我國核工業(yè)的興趣，7月20日上午，武漢理工大學“求知明理”實踐隊守望分隊在東城虎英小學同德堂進行神秘的核工業(yè)宣講。


       宣講現(xiàn)場，來自武漢理工大學理學院的實踐隊隊員張騰全面且生動地介紹核電站、人造太陽等核工業(yè)的重大成就，并對核能在醫(yī)學、軍事、農業(yè)等方面的用途進行補充。宣講采用資料展示與內容講解相結合的方式，并有效利用動畫、實物模型等工具，激發(fā)小朋友們學習的興趣。臺下的小朋友們在認真聽講的同時，也積極地發(fā)揮想象力，回答實踐隊員的問題，提出自己的看法。
       宣講開始時，實踐隊員張騰結合之前幾位隊員的宣講內容，向孩子們提出問題：“由無數(shù)科學家苦心研究的核能究竟有什么用處？”并讓孩子們帶著問題聽講。宣講過程中，實踐隊員積極與場下小朋友互動，同時小朋友也積極地在宣講內容中尋找答案，并在獨立思考后表達自己獨特的理解。當講到核裂變發(fā)生的過程時，一個小學生在理解后通過類比一個小朋友撞倒一片小朋友，一片小朋友撞倒另一大片小朋友的例子巧妙地回答了問題，令宣講隊員們贊嘆不已。“我本來只是想科普一下，他們竟然不僅掌握了，而且還能舉一反三，小朋友們的想象力和創(chuàng)造力實在是出乎意料。”實踐隊員張騰在晚上的交流會上回憶到。
      核工業(yè)是高科技戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)，是核科技的應用、核事業(yè)的重點。通過宣講，小朋友們對核工業(yè)的了解更加深入，并認識到許多的核能用途。宣講結束前，一位小學生對開始時關于核能用途的問題作了較全面的回答，獲得由實踐隊準備的中國核工業(yè)的精美圖冊。另一位小朋友也向宣講隊員表示驚嘆：“原來除了原子彈，核能還有這么多的用途。”

      此次宣講取得了良好的效果，在實踐隊員向小朋友們傳播知識的同時，學生們所表現(xiàn)出的極大的求知欲和學習熱情也帶動了宣講隊員。此次宣講中小學生們在宣講隊員的帶領下，回顧“華龍一號”的誕生，感受人造太陽的魅力。聽到他們的一聲聲驚嘆，實踐隊員們知道，一顆顆科技的種子已被埋在小朋友們心中。
（圖：劉天樂 文：張騰 編：羅婷 審：李振華）