西華師范大學“青衿之志”志愿服務隊以“引領(lǐng)思想·傳承文化·提高素養(yǎng)·健康身心”為主題，以學習黨史、關(guān)愛兒童、鄉(xiāng)村振興為出發(fā)點，以“星海接力，丹心筑夢”為口號，在資陽市樂至縣盛池鎮(zhèn)盛泉村黨群服務中心開展了為期八天的志愿服務活動。
這次的三下鄉(xiāng)支教活動，是我在大學生社會實踐中的一份特別的體驗，社會實踐或許是艱苦的，但收獲是巨大的。這次活動是一次雙贏的活動！我對農(nóng)村新變化的認識進一步加深，對留守兒童的出現(xiàn)情況也有更深的了解。整個活動過程進展的也相對順利，各個成員都熱情工作，團結(jié)合作，為這次活動奠定了基礎(chǔ)。隊員們在支教中各施所長，積極的配合和作出的努力都是活動順利進行的保障。雖然活動中也遇到了一些困難，但我們并沒有止步于此，我們反而加深對彼此的溝通，增進彼此的了解，同時也學到處理應急事件的社會經(jīng)驗與組織活動的能力。
我也是農(nóng)村長大的孩子，在農(nóng)村的日子就是我整個童年，雖然沒有城市的繁榮和物質(zhì)基礎(chǔ)，但在農(nóng)村我就是一只自由自在、歡樂無比的小鳥。走進盛泉村黨群服務中心，我仿佛又回到了我那個自由灑脫的童年。孩子們的歡聲笑語,孩子們的調(diào)皮搗蛋，還有孩子們的聰明伶俐，無不讓我感到開心和幸福。這種幸福感不像是親人朋友給予的愛，而是把你帶進你無法回到的過去的難忘時光。

對于課程而言，第一堂班會課是令我難以忘懷的。剛開始還不懂得與學生如何接觸，拿我們大學生的思維的來灌輸給他們，也可想而知，我的班會課很失敗。但是也正是因為這第一天的班會課讓我反省深思，我不應該只站在“教”的角度，“教”與“學”是相互的，再接下來的課程中，我不斷地修改著我的教學內(nèi)容和教學方式，我嘗試著轉(zhuǎn)化我的說話語氣，談話交流時身體微向前傾，多站在他們的角度思考。這讓自己也有了更多的機會去了解他們。慢慢地，我不僅能夠融入他們交流的話題，更讓我走進了他們的內(nèi)心世界。我每天都期待明天的到來，期待看到他們的變化，期待他們每天都叫我老師，期待與他們有不同的了解。他們對知識的渴望也激勵著我勇敢向前，我也希望每一個孩子都能在這次實踐中收獲成長，在成長中收獲快樂，在快樂中收獲知識，熱愛學習，熱愛生活，健康快樂的成長。猶記得在最后的一節(jié)課里，溫馨與濃厚的情意充滿了整間教室，也有同學們在此刻留下了淚水卻不讓人看見，大家心里都明白，我們舍不得孩子們，孩子們也舍不得我們，我們用紙鶴和星星代替我們，寫上心愿與祝福，放進玻璃瓶中，用那一個小小的瓶子見證我們與孩子們的感情。并且送上我們集體為孩子們買的文具和字典，寫上我們深深的祝福，希望孩子們在接下去的路能走的很好。用相機留下我們一起的一張張合影與笑臉，記錄我們曾經(jīng)的快樂時光。
 
支援一夏，教化一生。支教是我們以自身之識澆灌未來之花，給予孩子們一雙眺望更遠天空的眼睛；給予他們更多對于美好生活的信心與期待。在這過程中，我們看到過天真無邪的笑容，渴望求學的目光。對團隊而言，支教是一種磨練，一種奉獻，也是一種收獲，我們永遠在路上。團隊將葆有一顆仁愛之心，用一個靈魂喚醒另一個靈魂，用真理的力量感召孩子們，以深厚的理論功底贏得孩子們。此行有愛，我們身體力行勤澆灌，也堅信著支教花開別樣紅�；蛟S短短八天的時間，我能為他們帶去的并不多，但涓涓細流也能匯成大海，也希望每一個小朋友都能快樂成長！
（通訊員 王錦）