巢院學(xué)子三下鄉(xiāng)實(shí)踐報(bào)告：“河”我一起，踏上保衛(wèi)母親河之路
學(xué)校：巢湖學(xué)院
學(xué)院：生物與環(huán)境工程學(xué)院
團(tuán)隊(duì)：“我是河小青，生態(tài)共青行”暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)
實(shí)踐時(shí)間：2023年6月29日至2023年7月2日
關(guān)鍵詞：生態(tài) 水質(zhì) 河道 科普 環(huán)境保護(hù)
作者：黃艷 孔維佳

• 摘要

為積極傳播愛綠護(hù)河的生態(tài)環(huán)保理念，培養(yǎng)廣大人民知水、愛水、節(jié)水意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)參與水資源保護(hù)。巢湖學(xué)院“我是河小青，生態(tài)共青行”暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)就巢湖市半湯河、湯河、半湯街道、花山小學(xué)、戰(zhàn)前村河、經(jīng)開區(qū)河、裕溪河、巢湖河段進(jìn)行水質(zhì)檢測(cè)、河道巡護(hù)和科普調(diào)研等活動(dòng)。

• 正文

• 調(diào)研目的以及意義

水，滋潤(rùn)萬物，與人們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)。巢湖學(xué)院“我是河小青，生態(tài)共青行”暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)依托巢湖市的豐富的河流資源與獨(dú)特的治水工藝，追溯巢湖記憶，發(fā)現(xiàn)水源治理新問題。探索水源保護(hù)新措施，推進(jìn)河流保護(hù)的宣傳工作，引導(dǎo)更多民眾樹立親水、愛水、護(hù)水的生態(tài)文明理念，希望能夠?yàn)槌埠��?shí)現(xiàn)“河暢、水清、岸綠、景美”的藍(lán)圖貢獻(xiàn)出自己的一份力量。本次志愿活動(dòng)有利于提高巢湖河道水質(zhì)，減少因河流災(zāi)害、水污染所帶來的不必要損失，保護(hù)水資源；有利于提高當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)河道治理的參與度，培養(yǎng)主人翁意識(shí)，改善當(dāng)?shù)卮迕竦纳�活質(zhì)量和品質(zhì)從而提升當(dāng)?shù)卮迕竦男腋８校挥欣�于�?qiáng)生態(tài)文明建設(shè)以統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，完善生態(tài)文明制度體系，促進(jìn)人與自然和諧共生。

• 調(diào)研時(shí)間：

2023年6月29日至2023年7月2日

• 調(diào)研地點(diǎn)：

巢湖市半湯河、湯河、半湯街道、花山小學(xué)、戰(zhàn)前村河、經(jīng)開區(qū)河、裕溪河、巢湖

• 調(diào)研對(duì)象：

半湯街道居民、安巢經(jīng)開區(qū)花山小學(xué)學(xué)生、戰(zhàn)前村居民、裕溪河畔社區(qū)工作人員及居民、亞父街道居民

• 調(diào)研方式:

河道巡護(hù)、水樣采集、水質(zhì)檢測(cè)、知識(shí)宣講、問卷采訪、游戲互動(dòng)、文創(chuàng)產(chǎn)品制作

• 調(diào)研內(nèi)容:

1. 準(zhǔn)備工作

在志愿活動(dòng)正式開展前，團(tuán)隊(duì)成員事先到達(dá)各目的地進(jìn)行實(shí)地考察、熟悉路線，與各社區(qū)負(fù)責(zé)人進(jìn)行任務(wù)對(duì)接。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人分配任務(wù)，便于各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊的展開。
（2）活動(dòng)流程
6月29日，伴隨著縷縷微風(fēng)，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)按照路線順序依次來到半湯河、湯河、半湯街道開展水樣采集和水質(zhì)檢測(cè)工作，從前期的水樣采集，到后期的水質(zhì)檢測(cè)，志愿者們利用平時(shí)所學(xué)的知識(shí)對(duì)水的pH值、氨氮含量、溶解氧含量、亞硝酸鹽含量四個(gè)方面進(jìn)行檢測(cè)，并對(duì)檢測(cè)數(shù)據(jù)記錄。為追求更為準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，團(tuán)隊(duì)成員對(duì)此河段多個(gè)地方開展了全方位的檢測(cè)和分析工作。

圖為志愿者用錐形瓶進(jìn)行水樣采集的場(chǎng)景。 陳雅麗 供圖

圖為志愿者對(duì)水中pH值、氨氮、溶解氧、亞硝酸鹽四個(gè)含量進(jìn)行檢測(cè)。 彭俊豪 供圖

圖為志愿者對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄的畫面。 宮笑笑 供圖

6月30日到7月1日，巢湖學(xué)院“我是河小青，生態(tài)共青行”暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)首次進(jìn)行文創(chuàng)產(chǎn)品制作、知識(shí)宣講及護(hù)河行動(dòng)。本期活動(dòng)共分四大部分，團(tuán)隊(duì)成員設(shè)計(jì)制作護(hù)河標(biāo)志、前往花山小學(xué)開展“保護(hù)母親河”主題宣講活動(dòng)、對(duì)戰(zhàn)前村河道垃圾進(jìn)行撿拾、當(dāng)?shù)鼐用袢霊舨稍L及填寫問卷。
6月30日，志愿者們滿懷熱情的來到花山小學(xué)，通過生動(dòng)形象的PPT向同學(xué)們介紹了中國(guó)的河流概況、巢湖市周邊的河流水域以及河流污染對(duì)人民生活的惡劣影響。然后，志愿者將近期開展護(hù)河行動(dòng)的成果以視頻的形式展示給小朋友，并告訴小朋友護(hù)河行動(dòng)的重要性，以及我們應(yīng)當(dāng)愛惜水資源。

圖為志愿者在花山小學(xué)進(jìn)行知識(shí)宣講，告訴小朋友們親河、愛河、護(hù)河的重要性。 陳雅麗 供圖

隨后，志愿者向同學(xué)們和他們的家長(zhǎng)介紹我們的“河小青”文創(chuàng)產(chǎn)品和貼紙，并將貼紙分發(fā)給小朋友，小朋友們爭(zhēng)先恐后的邀請(qǐng)志愿者幫忙把貼紙貼在衣服上，并紛紛眉開眼笑的表示他們?cè)缸龊有∏�。快樂的時(shí)光總是非常短暫，在悠揚(yáng)動(dòng)聽的下課鈴聲中，志愿者和小朋友們揮手告別。

圖為志愿者將貼紙貼在小朋友衣服上。 孔維佳 供圖


圖為小朋友認(rèn)真欣賞文創(chuàng)產(chǎn)品的畫面。許智慧 供圖

7月1日，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我們前往戰(zhàn)前村開展河道巡護(hù)及水質(zhì)調(diào)研活動(dòng)。在本次活動(dòng)中我們邀請(qǐng)到戰(zhàn)前村居委會(huì)人員對(duì)戰(zhàn)前村水道建設(shè)工作進(jìn)行介紹。據(jù)介紹，安巢經(jīng)開區(qū)河是當(dāng)?shù)鼐用竦哪赣H河，是當(dāng)?shù)刂匾�的生活水域區(qū)。曾經(jīng)這里的垃圾肉眼可見，經(jīng)過村民自發(fā)組織的護(hù)河隊(duì)的努力，對(duì)附近居民進(jìn)行定期清理，讓這里的水道恢復(fù)了最初的美貌。隨后，志愿者們便跟隨居委會(huì)人員積極加入河道巡護(hù)這一實(shí)際行動(dòng)中。同時(shí)對(duì)當(dāng)?shù)睾拥浪�質(zhì)情況進(jìn)行調(diào)研，走訪當(dāng)?shù)鼐用�、采集用于水質(zhì)檢測(cè)的居民家用水。目前戰(zhàn)前村仍有更加對(duì)河道治理、水質(zhì)保護(hù)有意義的工程正在建設(shè)落實(shí)。

圖為戰(zhàn)前村居委會(huì)人員為指導(dǎo)老師及志愿者介紹戰(zhàn)前村水道建設(shè)工作。 黃艷 供圖


圖為志愿者發(fā)揚(yáng)不怕臟、不怕累的精神，互相配合，認(rèn)真清理拾撿河流兩岸的垃圾。 彭俊豪 供圖
 
圖為團(tuán)隊(duì)成員對(duì)居民進(jìn)行關(guān)于治理河道情況的問卷調(diào)查。 彭俊豪 供圖

7月2日早上，河小青在經(jīng)歷過一夜的休息后，伴隨著鳴蟬，來到了上起巢湖閘，下至裕溪口入江的裕溪河。為觀測(cè)河流現(xiàn)狀，調(diào)查水體質(zhì)量，更好的了解水體的變化，河小青再一次進(jìn)行河流測(cè)評(píng)，測(cè)得pH值、氨氮、溶解氧、亞硝酸鹽四個(gè)含量分別為7.2、0.2mg/ml、6.0mg/ml、0.005mg/ml。檢測(cè)結(jié)果顯示裕溪河水質(zhì)良好，而且河邊植被豐富，水質(zhì)清澈。隨后，河小青來到了裕溪河畔社區(qū)，和當(dāng)?shù)匦∨笥淹ㄟ^互動(dòng)小游戲的形式，對(duì)他們進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的普及�；顒�(dòng)剛開展時(shí)，小朋友們很快的圍了上來，并積極踴躍地參加與，現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)氛圍極其活躍，讓我們感受到了大家對(duì)于保護(hù)環(huán)境的熱情！

圖為志愿者在檢測(cè)過程向水樣中滴加試劑的畫面。中國(guó)青年網(wǎng)通訊員 孔維佳 供圖

圖為志愿者將測(cè)評(píng)結(jié)果與樣本卡顏色進(jìn)行比較，從而確定水質(zhì)中各含量的范圍。中國(guó)青年網(wǎng)通訊員 宮笑笑 供圖


圖為小朋友們做互動(dòng)游戲的畫面。 黃艷 供圖

隨著夜幕降臨，氣氛越來越熱鬧，我們來到了皖中著名旅游勝地，同時(shí)也是中國(guó)五大淡水湖之一的巢湖。巢湖周邊景色優(yōu)美，驚濤詠雪，煙波浩渺，宛如一塊寶鏡鑲嵌在江淮之地，且湖岸上傍晚有許多居民散步，人水和諧共生。團(tuán)隊(duì)成員在巢湖邊取樣準(zhǔn)備進(jìn)行水質(zhì)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，吸引了一位小朋友，志愿者一邊通過通俗易懂的話語，向小朋友講述水質(zhì)檢測(cè)的原理以及化學(xué)試劑檢測(cè)水質(zhì)原理，另一邊演示著水質(zhì)檢驗(yàn)的操作。隨后，在團(tuán)隊(duì)成員的指導(dǎo)下，由小朋友親自動(dòng)手完成了溶解氧和亞硝酸鹽含量的測(cè)定。這一有趣的實(shí)驗(yàn)激發(fā)了小朋友對(duì)于學(xué)習(xí)不同種類知識(shí)的熱情，加深人們對(duì)于水質(zhì)檢測(cè)操作的了解。此次相遇，在小朋友心中埋下保護(hù)水資源，我是河小青的萌芽，相信在不久的將來，會(huì)有更多的河小青加入我們的隊(duì)伍，為生態(tài)文明貢獻(xiàn)力量。

圖為志愿者向人們講解水質(zhì)檢測(cè)的原理以及化學(xué)試劑檢測(cè)水質(zhì)原理。朱志遠(yuǎn) 供圖


圖為志愿者指導(dǎo)小朋友嘗試動(dòng)手進(jìn)行水質(zhì)檢測(cè)工作，加深小朋友對(duì)水質(zhì)保護(hù)重要性的理解。 朱志遠(yuǎn) 供圖


圖為團(tuán)隊(duì)成員拍攝到的巢湖中游全景。 黃艷 供圖

在居民入戶采訪調(diào)查這方面，我們對(duì)部分入戶的居民的生活飲用水進(jìn)行抽樣調(diào)查。通過采訪、填寫調(diào)查問卷得知90%以上的居民居住在河道附近，他們的生活與河道有著或多或少的聯(lián)系，近一半的居民認(rèn)為河邊綠化以及生態(tài)建設(shè)良好，有近半居民提及到他們?cè)�親自接觸過生活污水以及工業(yè)廢水直接排進(jìn)河道的情況，有一半居民表示并沒留意到這一現(xiàn)象。
在水質(zhì)檢測(cè)方面，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)分別在不同河段收集水樣以及用天然飲用水作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行水質(zhì)抽樣檢測(cè)，分別測(cè)出七組水樣的PH值、氨氮含量等四種數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)顯示河道上下游的水體水質(zhì)情況大致相同，并沒有存在嚴(yán)重污染，河水pH大概在6.8至7.8之間，應(yīng)該是河水中的某些物質(zhì)使河水為略酸性，自來水雖然pH與礦泉水大致相同，但是硬度測(cè)試值偏高。檢測(cè)的七種水樣中，亞硝酸含量非常低、溶解氧值在標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)，但是除了礦泉水之外的六種水樣，仍然不符合人體所需飲用水的標(biāo)準(zhǔn)。

• 針對(duì)以上河道測(cè)繪和水質(zhì)監(jiān)測(cè)工作指出以下整治河道保
  1、物理方法
  物理方法主要是指疏挖底泥、機(jī)械除藻、引水沖淤和調(diào)水等。疏浚污染底意味著將污染物從(河道)系統(tǒng)中清除出去。可以較大程度地削減底泥對(duì)上覆水體的污染貢獻(xiàn)率，從而改善水質(zhì)。調(diào)水的目的是通過水利設(shè)施(如閘門、泵站)的調(diào)控引入污染河道上游或附近的清潔水源以改善下游污染河道水質(zhì)。此類方法往往治標(biāo)不治本。
  2、生態(tài)生物法
  包括河道曝氣復(fù)氧、生物膜法，生物修復(fù)法，土地處理法、水生植物凈化法。
  3、生物膜技術(shù)
  是指使微生物群體附著于某些載體的表面上呈膜狀，通過與污水接觸，生物膜上的微生物攝取污水中的有機(jī)物作為營(yíng)養(yǎng)吸收并加以同化，從而使污水得到凈化。
  4、水生植物凈化法
  該方法是充分利用水生植物的自然凈化機(jī)能的污水凈化方法。例如采用浮萍、濕地中的蘆葦?shù)仍谝欢ǖ乃�域范圍進(jìn)行凈化處理。但是生活污水的排入會(huì)產(chǎn)生臭氣、害蟲和景觀影響等問題，因此選用時(shí)要綜合考慮上述問題，如選擇在春夏季下風(fēng)口的位置種植蘆葦?shù)取?/li>
• 結(jié)語
  水是生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基，獲得安全的飲用水是人類生存和發(fā)展的基本需求。保障飲水安全是維護(hù)最廣大人民群眾根本利益，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，體現(xiàn)以人為本的基本需求，是關(guān)注民生、解除民憂，謀求民力的具體體現(xiàn)。國(guó)家“十四五”規(guī)劃中明確指出鄉(xiāng)村建設(shè)是全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的重點(diǎn)任務(wù)。村鎮(zhèn)飲用水安全是美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、提升村鎮(zhèn)居民幸福感和滿意度的基本前提，是實(shí)現(xiàn)“十四五”規(guī)劃的重要保障。農(nóng)村飲用水安全主要體現(xiàn)在水量、水源保證率、水質(zhì)、用水方便程度四個(gè)方面，其中水質(zhì)最為重要。在初步調(diào)研采樣后，團(tuán)隊(duì)將會(huì)對(duì)水樣進(jìn)行各項(xiàng)檢測(cè)分析，對(duì)各水源地的水質(zhì)情況得到更準(zhǔn)確的信息。本次次三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐，實(shí)踐隊(duì)員們收獲頗豐，深入了解到巢湖地區(qū)部分水質(zhì)情況。希望大家都能保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們的地球家園，呵護(hù)我們的水資源，真正做到“讓環(huán)境無污染，人人享受碧水藍(lán)天”。
• 參考文獻(xiàn)

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