為貫徹“綠水青山就是金山銀山”的理念，電子科技大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院開展《腦·生態(tài)交互——腦與生態(tài)和諧“綠”動》項目，用當(dāng)代青年行動響應(yīng)國家關(guān)于綠色環(huán)保、節(jié)能減碳的號召，項目從眾多項目中脫穎而出，斬獲由成都市生態(tài)環(huán)境局主辦的2023年“成都高校生態(tài)環(huán)境大聯(lián)盟”青年環(huán)保行動項目大賽一等獎。
       項目以“像愛護大腦一樣愛護環(huán)境”為口號，鋪設(shè)三條活動線：仰望生命之蔭（“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”——共享定位躲貓貓、“腦生態(tài)畫作”——舊物回收DIY創(chuàng)意畫）、傾聽自然之聲（“聽！自然的聲音”——采聲成律活動、“大話腦與生態(tài)”——科普微課堂）、勾勒生態(tài)之境（“天府國際生物城參觀”——探究“智慧城市”），引導(dǎo)大眾關(guān)注人與自然，呼吁人們在日常生活中助力綠色可持續(xù)發(fā)展，項目系列活動融合了成電科學(xué)技術(shù)的專業(yè)性與環(huán)保實踐的趣味性，激發(fā)青年力量，以實際行動響應(yīng)國家生態(tài)環(huán)保戰(zhàn)略。

       現(xiàn)代科技飛速發(fā)展，城市生活圈已邁向萬物互聯(lián)，為了使高校學(xué)子感受城市脈搏下，科技力量如何促進社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護之間的協(xié)同性，2023年12月6日團隊走進成都市天府國際生物城。天府國際生物城作為生產(chǎn)、生活、生態(tài)“三生合一”、提倡低碳發(fā)展、健康生活的綠色國際社區(qū)，在這里，學(xué)子們能夠盡情探索“智慧城市”的各類新穎“綠化”科學(xué)技術(shù)，了解到如今的企業(yè)所采用前沿的基因檢測工具和方法，結(jié)合智慧技術(shù)和可持續(xù)發(fā)展經(jīng)營策略，利用不斷發(fā)展的科技力量將生命、基因、地球三者相融合，實現(xiàn)資源安全、充分的利用。親臨現(xiàn)場，同學(xué)們更深刻地感受到蓉城構(gòu)建城市數(shù)字“神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”的系統(tǒng)化智慧解決方案的高效性、先進性，也進一步了解到企業(yè)如何在保持經(jīng)濟效益的同時，響應(yīng)國家雙碳政策，為生活在這片土地上的同胞們貢獻中國“智”造智慧。



 

       時代的進步，讓城鎮(zhèn)化的規(guī)模日益擴大，公眾中的很大一部分“結(jié)廬在人境”，卻難以“而無車馬喧”，人們心中自然和諧的靜謐之聲往往被城市生活的喧囂所掩蓋。為此，項目團隊呼吁人們走出都市、接觸自然，讓自然之聲與人的性靈之聲和諧共振。2023年12月6日，“聽！自然的聲音”——采聲成律活動之“采聲”篇組織平時久居都市的學(xué)子們前往崇州市竹藝公園，走進幽靜竹林，與自然親密接觸。同學(xué)們信步于竹林幽徑，耳邊蟲鳴鳥叫，流水潺潺，置身山水之中靜心感受自然的純粹；同學(xué)們拾音集葉，將自己感受到的自然美好韻律用現(xiàn)代科技長久留存，記錄下那些時常被人忽略的、大自然的樂歌。

       美好的自然韻律能夠放松疲憊心靈，忘卻生活煩惱，讓心靈沐浴在自然的溫柔之中，為了進一步擴大活動影響力和影響人群，進一步傳播自然和諧之聲與大腦也在“唱歌”的共通性。項目系列活動進入“聽！自然的聲音”——采聲成律活動之“成律”篇，生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院研究生黨支部于2024年3月17日前往邛崍市川西竹海，走進竹林、親近自然，一同感受大自然所奏響的和諧樂章，同學(xué)們?nèi)滩蛔∧闷鹆耸种械碾娮釉O(shè)備，記錄下生活中常常忽略的潺潺流水、悅耳蟲鳴的美好畫面。
       為了更好地挖掘腦與生態(tài)交織下的美妙音樂，生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院研究生黨支部于2024年3月24日發(fā)布自然韻律與腦波音樂的創(chuàng)意作品征集推文。通過將自然韻律和腦波音樂的結(jié)合，收集大家的巧思音樂形成自然韻律原創(chuàng)作品集，讓音樂加持的腦與生態(tài)交互話題持續(xù)發(fā)酵升溫，活動效果得以傳承，讓更多人開始關(guān)注到那些伴隨我們一生卻常被忽略的自然聲音，更加重視、愛護我們生活的綠色家園。





創(chuàng)意風(fēng)暴，再生成畫
       為了強化環(huán)境保護意識在人群間的“烙印”，讓參與者感悟更深刻的腦與生態(tài)“交互”關(guān)系，系緊人與自然和諧共生的“紐帶”。2024年3月17日，項目子活動之一“腦生態(tài)畫作”——舊物回收DIY創(chuàng)意畫活動在邛崍市平樂古鎮(zhèn)舉辦�；顒右�“以物易物，閑置互利”的形式表現(xiàn)環(huán)�？沙掷m(xù)理念，號召同學(xué)們將閑置舊物相互交換，以再次利用。之后，“舊物回收DIY創(chuàng)意畫活動”以大腦輪廓作為主體元素，利用落葉、干花等基礎(chǔ)材料進行畫作創(chuàng)作，并鼓勵同學(xué)們將閑置物品創(chuàng)意加工，制作成一幅幅腦·生態(tài)畫作，隱喻將環(huán)保的意識植入大腦，展現(xiàn)同學(xué)們無限的創(chuàng)造力。以創(chuàng)意的方式傳遞環(huán)保使命，并在實踐中促進舊物循環(huán)利用，牢固樹立和踐行了人與自然和諧共生的信念，激勵更多的人參與到保護環(huán)境中，致力達成人與自然和諧統(tǒng)一的生命共同體的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。



 

       項目前期，項目團隊逐步構(gòu)建起公眾對腦與生態(tài)的交互關(guān)系的理解基礎(chǔ)，需要進一步轉(zhuǎn)換為保護內(nèi)在與外在的生命/生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的主觀能動性，鼓勵大眾以實際行動切實助力生態(tài)惠民。2024年3月22日，“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”——共享定位躲貓貓活動在電子科技大學(xué)沙河校區(qū)舉辦�；顒右詴r下流行于年輕群體的“躲貓貓”游戲為載體，以守護藍天白云為主題背景，將玩家分為侵入方和保衛(wèi)方兩大陣營。同學(xué)們踴躍參與游戲，奮力奔跑，各顯真章，大放光彩，揮灑青春的活力與笑臉。快速的躲避與追逐中拉近了彼此的距離，環(huán)保知識問答又進一步加深了同學(xué)們對共同家園的關(guān)注和保護意識，將環(huán)保理念入腦入心，讓玩家在體驗游戲樂趣的同時，引起他們對于大氣問題的關(guān)注和好奇，獲取自然環(huán)境和大腦交互的破圈密碼，從而激發(fā)青年生態(tài)環(huán)境保護行動力。

       將腦與生態(tài)共生的概念引入青少年群體中，培養(yǎng)他們對可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護的意識，讓年輕一代了解并體驗城市生活中不易察覺到的人和自然的緊密聯(lián)系。為了將環(huán)境保護理念擴展輻射到更年輕的人群，2023年12月23日生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院黨支部舉辦探秘合成生物學(xué)的環(huán)�？破照n堂活動“大話腦與生態(tài)”——科普微課堂，活動依托國際基因工程機器設(shè)計大賽（iGEM）十年金牌比賽項目，面對參與的小學(xué)生開展了一次生動有趣的科普活動。本次活動以趣味生動、寓教于樂的方式讓科普知識走出高校，走入大眾，推動節(jié)能環(huán)保理念入腦入心。通過講述如何將天馬行空的想法轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的應(yīng)用，引發(fā)學(xué)生興趣。將晦澀難懂的知識轉(zhuǎn)化為小朋友們熟悉的游戲，寓教于樂。通過漫畫故事《一張紙的一生》，介紹了紙張生產(chǎn)線的高污染高耗能，讓小朋友們思考辦公室廢紙再生的意義。以動手回收再利用一張廢紙，讓同學(xué)們體會到廢紙再生的不易，意識到環(huán)保的重要意義。講述通過生物酶法實現(xiàn)紙張脫墨的原理，讓同學(xué)們了解到生物世界中酶與合成生物學(xué)的神奇魔力。這堂生動有趣的課程也引起了小朋友們的強烈反響，在他們小小的心中種下了綠色發(fā)展、生態(tài)環(huán)保的種子。
 




       本次《腦·生態(tài)交互——腦與生態(tài)和諧“綠”動》系列活動，打破傳統(tǒng)單線科普教育形式，彰顯新型的生態(tài)保護價值觀，凸顯二元交互的生態(tài)環(huán)保策略。生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的同學(xué)們采聲成律、妙筆生花，親近自然、愛護自然，成為生態(tài)環(huán)保的傳播者與踐行者。探秘智慧城市，學(xué)習(xí)新穎的“綠化”科學(xué)技術(shù)，將科學(xué)理念轉(zhuǎn)為實際應(yīng)用；集自然之聲，放松身心的同時感慨自然的珍貴與可敬；科普生物節(jié)能知識，以一張紙埋一粒種，生發(fā)廢紙再生、生態(tài)環(huán)保的綠芽；創(chuàng)意成畫，描繪腦·生態(tài)交互二元和諧的美好畫面，融生態(tài)實體與腦智意象于一體，激勵個人踐行環(huán)保活動；藍天保衛(wèi)，游戲活動更具特色，環(huán)保理念再入人心；譜自然成律，引發(fā)同學(xué)們關(guān)注自然家園，更深入的了解和思考自然，對生態(tài)環(huán)保有了更充分的認(rèn)識。在接下來的生活中，生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的同學(xué)們必當(dāng)牢固生態(tài)環(huán)保意識，像愛護大腦一樣愛護自然環(huán)境，帶動更多的人關(guān)注與愛護我們共同的綠色家園，守護每個人獨一無二的內(nèi)部與外部的“生命領(lǐng)域”，以昂揚的斗志為國家生態(tài)環(huán)境事業(yè)貢獻青年力量。