王浴潼，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)第24屆研究生支教團(tuán)志愿者，現(xiàn)服務(wù)于云南省臨滄市鎮(zhèn)康縣第一中學(xué)。 “第一次了解到支教，是2018年上大一時(shí)在學(xué)校公眾號(hào)看到的一條推送——《張雪嬌：一場(chǎng)與52個(gè)人的異地戀》。”王浴潼回憶起當(dāng)初為何萌生支教的念頭，“看到張雪嬌在廣西防城港當(dāng)班主任，為每一個(gè)學(xué)生帶去希望與溫暖。她讓我看到了支教這件事情的意義，我暗下決心，要去看看這些山里的孩子，陪伴他們度過一年的時(shí)光，為他們帶去愛與希望。”

2022年本科一畢業(yè)，王浴潼就報(bào)名參加了學(xué)校的研究生支教團(tuán)，到云南支教，以自己的努力給邊疆的孩子們帶去一盞“燈”。

遠(yuǎn)赴邊疆：

是教育者，也是陪伴者、領(lǐng)航者

自車水馬龍、五光十色的首都來到風(fēng)景秀美的邊疆，自四季分明的北方來到四季如春的云南，由學(xué)生身份驟然轉(zhuǎn)為初出茅廬的高中英語教師，王浴潼心中既有期待又充滿忐忑。

王浴潼支教的地方在云南省臨滄市鎮(zhèn)康縣南傘鎮(zhèn)，緊鄰緬甸。對(duì)于從小在城市里長(zhǎng)大的她來說，來到這里，需要克服的不僅是距離臨滄市區(qū)五小時(shí)車程的偏遠(yuǎn)，更需要直面邊境、氣候的不適應(yīng)和當(dāng)?shù)胤窖缘碾y懂，以及初為人師教學(xué)管理的不熟練等問題。

面對(duì)諸多挑戰(zhàn)，王浴潼選擇正視挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝困難。

備課、寫教案、授課，每一項(xiàng)工作對(duì)她來說都是嶄新的挑戰(zhàn)，與孩子們接觸之后，王浴潼發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)陂_口說英語時(shí)存在著自卑心理，總是覺得自己口語不好。但越是不敢說、不愿說，口語越是難以得到訓(xùn)練，這是一個(gè)惡性循環(huán)。

王浴潼暗下決心，要利用自己的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從音標(biāo)開始，給學(xué)生們打好基礎(chǔ)，希望能提升整個(gè)班級(jí)的英語學(xué)習(xí)水平。

可是現(xiàn)實(shí)不盡如人意，她很快意識(shí)到：教育是一個(gè)“老師輸出、學(xué)生接收”的雙向過程，并非她單方面做好教學(xué)即可。面對(duì)有些無聊的初高中銜接課程，學(xué)生的積極性普遍不高，課堂上配合度也較低。在剛上崗的那段時(shí)間，王浴潼幾乎每天都打電話和家人朋友傾訴，她甚至開始懷疑自己：我真的能教好他們嗎？

幸運(yùn)的是，王浴潼并沒有消沉多久，在媽媽（初中教師）的鼓勵(lì)下，她主動(dòng)從學(xué)生角度思考教學(xué)方法，為他們?cè)O(shè)計(jì)英語歌曲、單詞比賽等趣味環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)他們?cè)谧约含F(xiàn)有的英語基礎(chǔ)上，多學(xué)一點(diǎn)、再多學(xué)一點(diǎn)，一步一個(gè)腳印地建立起英語學(xué)習(xí)體系。

在教學(xué)活動(dòng)中，王浴潼發(fā)現(xiàn)，不僅自己在改變，學(xué)生們也感受到了她的付出，并且會(huì)給她送上一些小禮物表達(dá)感謝。

在第一次分班前，學(xué)生們用真誠(chéng)的話語表達(dá)出對(duì)王浴潼的感謝：“即將面臨分別，依舊有很多不舍”“我的英語成績(jī)每次都在進(jìn)步，就是為了得到您的夸獎(jiǎng)”“我會(huì)好好學(xué)習(xí)努力考到和您約定好的分?jǐn)?shù)”……字字句句，無不是在傾訴她和學(xué)生之間的這場(chǎng)“雙向奔赴”！

隨著與學(xué)生接觸越來越深，王浴潼開始進(jìn)一步思考支教老師的特殊定位。沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，沒有扎實(shí)的教育學(xué)基礎(chǔ)，像她一樣的大學(xué)生來到邊疆支教能帶給孩子什么額外的收獲？

她想，問題的答案就藏在她和學(xué)生課堂內(nèi)外相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里，如給學(xué)生們講北京的雪，給他們展示中國(guó)農(nóng)大的食堂和多姿多彩的大學(xué)生活，幫他們樹立“去外面的世界看一看”的理想……

“我們是他們認(rèn)知世界的眼睛，讓他們的視野不僅僅局限于自己的家鄉(xiāng)。”

意外走紅：

以UP主身份，開啟新的知識(shí)傳播之路

王浴潼同時(shí)還是一位在B站擁有眾多粉絲的知識(shí)區(qū)UP主。

“成為UP主這個(gè)決定和之前在農(nóng)大的宣傳工作經(jīng)歷有關(guān)，我一直很想有自己的一個(gè)新媒體賬號(hào)，但考慮到更新、內(nèi)容等因素一直沒能開始，而網(wǎng)上授課是我成為UP主很好的契機(jī)，也是網(wǎng)友們的支持讓我感受到了網(wǎng)絡(luò)上的溫暖。”

2022年12月，由于疫情原因，王浴潼所在的支教學(xué)校要求進(jìn)行為期一個(gè)月的線上教學(xué)。為了保質(zhì)保量地給孩子們授課，王浴潼給學(xué)生錄制了20-30mins的視頻課程，重點(diǎn)講述基礎(chǔ)的英語課文和語法知識(shí)，并發(fā)布在B站上。

驚喜的是，視頻網(wǎng)課收到了學(xué)生良好的課程反饋，播放量也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了學(xué)校的學(xué)生人數(shù)，甚至過萬。眼看著即將寒假，王浴潼決定每周錄制兩個(gè)高中英語教學(xué)視頻，以滿足B站“云學(xué)生”的需要。

轉(zhuǎn)眼四個(gè)月過去，王浴潼沒想到自己能收獲到10w+的視頻播放量。全國(guó)各地的老師與學(xué)生都通過留言鼓勵(lì)她：“老師不要斷更�。∥业挠⒄Z靠你了！”“我也是老師，等你更新備課！”“跟著老師的視頻記了很多筆記，謝謝！”

最令王浴潼動(dòng)容的是一封私信。那天她收到了來自一名因心理原因休學(xué)的高中女生的私信。信中女孩真誠(chéng)地向她表示感謝，夸她的課講得好，讓休學(xué)在家的她能夠跟上學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度。

王浴潼第一次體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)世界的溫柔和力量，自己的視頻竟然可以通過網(wǎng)絡(luò)，穿越千里，不僅幫助自己班上的同學(xué)學(xué)習(xí)，還可以給予更多人幫助。作為B站up主，她想：為了這群“云學(xué)生”，這個(gè)系列我會(huì)一直做下去！

王浴潼在知識(shí)傳播的路上一路思考、一路成長(zhǎng)，以拳拳赤誠(chéng)，為世界增添一份微光。

未來，將會(huì)有越來越多像王浴潼這樣的中國(guó)農(nóng)大學(xué)子，志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，扎實(shí)地在鄉(xiāng)村振興的大舞臺(tái)實(shí)踐，為農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)自己的青春力量！