2003年6月10日，團中央和教育部共同實施了“大學生志愿服務西部計劃”，一代代青年學子到西部去，到基層去，到祖國最需要的地方去，將個人的人生奮斗融入國家西部發(fā)展的大局之中。20年來，他們?nèi)缙椒驳男枪鉅N爛了西部星海，在這一片貧瘠的土地上，閃爍著“青春”的熠熠光芒。平?jīng)鍪形�宣傳部干部成金虎就�?003年首批參加“大學生志愿服務西部計劃”并堅持扎根西部、奉獻西部的優(yōu)秀志愿者之一。

6月8日晚，剛下班回家的成金虎就被記者堵在小區(qū)門口。隨著采訪的深入，一個首批參加“大學生志愿服務西部計劃”的優(yōu)秀志愿者的故事呈現(xiàn)出來。

成金虎是研究生學歷，現(xiàn)任中共平?jīng)鍪形�宣傳部理論教育和意識形態(tài)工作科科長。2003年，成金虎作為首批“大學生志愿服務西部計劃”的志愿者到平?jīng)鍪袥艽�縣高平中學開展支教服務。

支教期間，成金虎敏銳地發(fā)現(xiàn)學生中有很多的學生都是留守孩子。他們的父母大多常年在外打工，家里只有爺爺奶奶或者姥爺姥姥等長輩照顧，老人雖說能保障孩子們基本的生活需求，但對孩子的教育與心理關懷不夠，使許多孩子在叛逆年齡段變得更加逆反、迷茫、彷徨。成金虎意識到問題的嚴重性之后，積極深入學生中間開展廣泛的調(diào)研，撰寫了《農(nóng)村中學生心理異常成因分析》調(diào)查報告，并有針對性的創(chuàng)辦了涇川縣第一個中學生心理咨詢室——“心靈驛站”，幫助學生進行心理疏導。在主持“心靈驛站”工作期間，累計接待來訪來信2700余人次，回信3600余封。為這些孩子重新樹立了學習與生活的自信，校正了人生的航向。

咨詢的學生不僅有許多的本地學生，還有許多來自新疆、內(nèi)蒙古以及省內(nèi)其它城市的學生，他們通過書信述說著自己的麻煩與苦惱，成金虎會以老師的身份為他們指點迷津，大量的學生通過心理疏導，克服了心理障礙，一個名叫小花（化名）的新疆學生說，我是從同學的信中得知心靈驛站的老師都是學生知心朋友，因此特別來信述說自己的煩惱……

在成金虎收藏的信件中，有兩封用作業(yè)本黃色封皮制作的信件特別醒目。成金虎說，這些孩子大多家庭困難，他們連買個信封郵票的錢都沒有，但沒有難住這些聰明的孩子們，他們用作業(yè)本封皮、演草紙等制作信封，有的還用包裝紙寫信，由此可想而知，那些孩子生活有多艱難。

志愿服務期滿后，成金虎又響應國家號召，毅然扎根西部，留在了平?jīng)觥?0年來，他從鄉(xiāng)村的支教老師到縣法院書記員、紀檢干部，再到市委的宣傳干部，每一次工作調(diào)整他都快速適應崗位工作、努力出新出彩。

成金虎的汗水與心血，給經(jīng)濟欠發(fā)達的平?jīng)鲎龀鰞?yōu)異的付出與奉獻，也給貧窮的西部帶來了發(fā)展與希望，他先后榮獲“市級優(yōu)秀公務員”“甘肅省優(yōu)秀大學生志愿者”榮譽稱號。