匠心傳承非遺 賦力鄉(xiāng)村振興(二)
作者:司喬宇 來(lái)源:今日大學(xué)生網(wǎng)
7月12日,也就是實(shí)踐隊(duì)來(lái)到寧夏銀川的第二日,前往了本次實(shí)踐的第三站,寧夏文化館。上午九點(diǎn),帶隊(duì)老師鄭文捷帶領(lǐng)實(shí)踐隊(duì)到達(dá)了寧夏文化館新址。隊(duì)員們首先和文化館的工作人員進(jìn)行交流,了解文化館的情況。而后,與實(shí)踐隊(duì)對(duì)接的工作人員為本次實(shí)踐的規(guī)劃進(jìn)行了指導(dǎo),減少了實(shí)踐隊(duì)走彎路的可能性。
7.12日下午,實(shí)踐隊(duì)來(lái)到第四站,巴鳥麻編的研發(fā)中心。在這里,實(shí)踐隊(duì)見到了國(guó)家一級(jí)美術(shù)師、寧夏回族自治區(qū)級(jí)非遺麻編技藝代表性傳承人、巴鳥麻編創(chuàng)始人張璟老師。張璟首次前往銀川月牙湖移民貧困村濱河家園四村,就被一雙雙渴望又無(wú)奈的眼睛所震撼,她決定用自己最擅長(zhǎng)的麻編技藝告訴村民,帶領(lǐng)當(dāng)?shù)卮迕褡呦騽倮。于是張璟老師向?qū)嵺`隊(duì)講述她的經(jīng)歷,她說(shuō)她組織附近的貧困母親和空巢老人以及殘疾人員進(jìn)行手工制作活動(dòng),這既提高了許多女人的家庭地位,又為一些無(wú)事可做的人們提供了靠雙手賺錢吃飯的機(jī)會(huì)。據(jù)她獎(jiǎng),疫情三年期間她的隊(duì)伍多次面臨危機(jī),在收入大量減少的情況下依舊保持產(chǎn)出,這就導(dǎo)致了資金大量的缺失。但疫情不會(huì)永遠(yuǎn)存在,果然,功夫不負(fù)有心人,當(dāng)疫情的陰霾開始退散時(shí),屬于張璟老師的曙光才真正到來(lái)。國(guó)家開始關(guān)注她們,對(duì)她們進(jìn)行表彰以及扶持。到現(xiàn)在,張老師的非遺傳承事業(yè)蒸蒸日上,國(guó)外的一些公司紛紛來(lái)找張老師合作。張老師講,越往前走便越發(fā)現(xiàn)自己的能力不夠,因此張老師也一直努力提升自己的能力。
張老師講述完后,帶實(shí)踐隊(duì)參觀她與她的學(xué)生們的一些手工制品,一個(gè)又一個(gè)用麻編制的包包各具特色,各有各的特點(diǎn),讓人眼花繚亂。
經(jīng)過(guò)一下午的參觀以及與張老師交談,實(shí)踐隊(duì)感悟頗多,至此,實(shí)踐隊(duì)第二日的形成也圓滿結(jié)束。
責(zé)任編輯:周云 發(fā)布日期:2023-07-12 關(guān)注:
大學(xué)社會(huì)實(shí)踐推薦
- 濃濃支教情,涓涓助學(xué)行
- 習(xí)近平總書記寄語(yǔ)廣大青年,要志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地,把課堂學(xué)習(xí)和鄉(xiāng)村實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。領(lǐng)袖的諄諄教誨和殷切希望滋潤(rùn)廣大青年學(xué)子的心
- 大學(xué)社會(huì)實(shí)踐 07-12
- 以文化服務(wù)基層,用愛心匯聚溫暖 ——“筑巢引鳳
- 為切實(shí)發(fā)揮共青團(tuán)作為廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的先鋒作用,組織大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐,在服務(wù)基層、服務(wù)人民中學(xué)
- 大學(xué)社會(huì)實(shí)踐 07-12