7月10日正式開始上課了，這是繼學(xué)校試講之后我第一次在學(xué)生面前進行講課。在找素材的時候，因為科目的特殊性以及對學(xué)生年級的考慮，我選擇了六年級教材的知識。意外的是，在聽說這是六年級的內(nèi)容時，三四五年級的小朋友們并沒有退縮，而是對我說：六年級的知識嗎，那我一定要學(xué)會！于是小孩子們做的端端正正等我上課。

       授課的整個過程都比較順利，雖然是六年級的知識，但是我選取的是與前面關(guān)聯(lián)性不算特別強的部分，并且他們有相似的的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，理解起來不會特別困難。在課前，我將他們進行分組，把個人的比拼化為小組的比拼，調(diào)動了他們的積極性，上課很多人積極舉手（不過之后我發(fā)現(xiàn)更多是固定的那幾個人，后面上課的時候再鼓勵更多同學(xué)舉手發(fā)言）。我對他們說，說錯了不要緊，只要敢說都可以給他們加分。在我的觀念里，對錯沒有敢于發(fā)言重要，當一個人習(xí)慣了發(fā)言、上臺，他就可以有更多的機會、更多的舞臺。

       中途有一個小插曲，我讓他們下座位討論時，有的學(xué)生偷偷踢自己帶來的球。我發(fā)現(xiàn)不對勁的時候走過去，他們還在試圖把球藏起來。因此我發(fā)了一點小火，我告訴他們上課在一定的時間內(nèi)就該做該做的事，下課的時候才是可以玩游戲的時候，小孩子們后面就都不再有小動作。

       今天總體來說都比較順利，出現(xiàn)的問題也得到了及時的解決，希望后面的工作也會如此順利地進行。