支教是檢驗(yàn)每一名師范生教學(xué)技能的前奏，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲�的面�?duì)面的教學(xué)。我最大的感受就是這段經(jīng)歷將會(huì)一直影響我，使我生活過得更加充實(shí)。支教時(shí)間雖然短暫，但在各位老師的悉心指導(dǎo)和幫助下，我逐步完成了由學(xué)生向教師的轉(zhuǎn)變，也真正的體會(huì)到了教師工作的不易，這段經(jīng)歷讓我不斷地進(jìn)步與成長，使我收獲頗豐，受益匪淺。

在思想狀況方面，我意識(shí)到教育是一項(xiàng)非�；�礎(chǔ)和重要的工作。在支教的過程中，我認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和使命感。我開始思考如何更好地教授知識(shí)和將其應(yīng)用到學(xué)生們的生活中。在整個(gè)支教期間，我的思想狀態(tài)一直處于積極向上的狀態(tài)，面對(duì)各種情況時(shí)能夠保持鎮(zhèn)定和樂觀。在支教之前，我對(duì)于教育和教學(xué)并沒有太多的了解，只是聽說過一些教育方面的理論和方法。但是，在支教的過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和教學(xué)的難度。我發(fā)現(xiàn)，教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生思想、品德和行為的引導(dǎo)。而教學(xué)則需要教師具備豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還需要有耐心、愛心和責(zé)任心。作為一名教師，首先就是要為人師表，要有事事做表率的思想覺悟，我深深地感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的影響。教師是學(xué)生的一面鏡于，言行舉止，為人處世，衣著穿戴等等都是學(xué)生討論的話題，為人師表需要嚴(yán)于律己，言行一致，表里如一.成為學(xué)生的表率。教書育人是師德、師風(fēng)的關(guān)鍵，教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成有用的人才，就必須做好教書育人，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度去上好每一堂課。

在支教生活中，我與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生和老師們建立了良好的關(guān)系。我努力了解他們的生活方式和文化背景，學(xué)習(xí)了如何教授和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，更好地傳遞知識(shí)和技能。我也意識(shí)到了教育事業(yè)的重要性，以及作為教育者的責(zé)任和使命。上課時(shí)，我也會(huì)和孩子們斗智斗勇，打怪升級(jí)，我漸漸學(xué)會(huì)怎么去適當(dāng)?shù)靥幚硗瑢W(xué)間的關(guān)系，學(xué)會(huì)怎么恩威并施地讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)怎么去做孩子們可以依靠的大姐姐，學(xué)會(huì)怎么給孩子們帶來最有趣的課堂體驗(yàn)。

在支教中我感悟最深的就是當(dāng)老師容易，當(dāng)好老師難。第一次拿到課本時(shí)，就讓我壓力備增，這些內(nèi)容在我看來是比較簡單的，但是怎樣講才能讓學(xué)生聽懂，怎樣才能上好一節(jié)課，是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問題。而解決這個(gè)問題的最好辦法就是向豐富經(jīng)驗(yàn)的老師吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。指導(dǎo)老師告訴我該如何聽課、備課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，如何針對(duì)不同的情況作出合適的反應(yīng)，從而提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在支教期間，我切身感受到教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有自己的獨(dú)到之處。在教學(xué)實(shí)戰(zhàn)中善于與其他老師交流，聽其他老師的課，從其他先師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心向其他老師請(qǐng)教，這此自己盲日地摸索要直接、有效。我們要吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作�，F(xiàn)在的初中教材都比較靈活，知識(shí)點(diǎn)世比較細(xì)，在把握教學(xué)重難點(diǎn)方面也具有一定難度，備課時(shí)要熟知教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合參考書與學(xué)生的練習(xí)再來備課，在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清析的思路。