【湖北醫(yī)藥學(xué)院7月27日訊】 (通訊員：郭瑤)
為深化青年志愿者服務(wù)社區(qū)行動，推進(jìn)社區(qū)青春行動計劃，著力提升共青團(tuán)和青年志愿服務(wù)組織參與基層社會治理的貢獻(xiàn)度，2023年7月10日湖北醫(yī)藥學(xué)院怡敏義務(wù)支教志愿服務(wù)隊走進(jìn)光明社區(qū)和顧家崗社區(qū)開展為期15天的暑期支教活動。怡敏隊員們利用自己的專業(yè)知識和技能，為社區(qū)的小朋友們提供了豐富多彩的課程。這些課程包括思想引領(lǐng)、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、科技創(chuàng)新等七類內(nèi)容，旨在幫助小朋友們拓寬視野，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)興趣和特長。
 
醫(yī)學(xué)科普，伴童成長
在當(dāng)今社會，醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展日新月異，人們對醫(yī)學(xué)知識的需求也越來越高。然而，由于小學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)環(huán)境的限制，他們對醫(yī)學(xué)知識的了解往往較為有限。因此，開展醫(yī)學(xué)科普和醫(yī)學(xué)急救知識科普課程對小學(xué)生的健康成長具有重要意義。開展醫(yī)學(xué)科普課程，怡敏隊旨在提高小學(xué)生對醫(yī)學(xué)知識的了解和應(yīng)急處理能力，提高他們的健康意識和自我保護(hù)能力。為了使課程內(nèi)容更加貼近小朋友們的實際需求，怡敏隊員們設(shè)計了一系列生動有趣的課程內(nèi)容。課程包括醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識、常見疾病預(yù)防和應(yīng)急處理等方面的內(nèi)容。此外，怡敏隊們也采用了多種教學(xué)方法，如講解、互動問答、角色扮演等，以提高小學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。當(dāng)怡敏隊員在模型上演示心肺復(fù)蘇時，小朋友們圍在旁邊認(rèn)真記下每個動作。怡敏隊員演示完后，就有小朋友迫不及待地舉手嘗試，只見小朋友按照規(guī)定步驟在模型上操作起來。在小朋友進(jìn)行到胸外按壓時，怡敏隊員及時提醒小朋友按壓時注意手指翹起和兩臂伸直。在小朋友們的積極參與和怡敏隊員的細(xì)心指導(dǎo)下，醫(yī)學(xué)科普課堂取得了一定的成果。通過此課程，小朋友們的健康意識和應(yīng)急處理能力得到了提高，社區(qū)居民對醫(yī)學(xué)知識的關(guān)注和學(xué)習(xí)也得到了促進(jìn)。
 
圖為怡敏隊員指導(dǎo)小朋友們在模型上進(jìn)行心肺復(fù)蘇。
 
舞動旋律，振動心靈
    舞動的旋律，振動的心靈，舞蹈課的舞臺，無比精彩。寬敞的教室，潔白的墻壁，仿佛為舞蹈的腳步描繪出節(jié)奏的圖案。鏡面般的地面映照出每一步的激情，每一瞬的喜悅。在練習(xí)環(huán)節(jié)，小朋友們保持著高度的熱情伴隨著音樂打著節(jié)拍做動作，怡敏隊員們耐心地重復(fù)著小朋友們不熟悉的動作，更有一些已經(jīng)掌握動作的小朋友充當(dāng)起“小小老師”，主動去幫助有困難的小朋友學(xué)習(xí)和熟悉動作。 最后，音樂輕輕響起,小朋友們整齊和諧的節(jié)律，舒展靈活的動作，舞出了青春的活力，呈現(xiàn)出社區(qū)內(nèi)的一道靚麗的風(fēng)景。通過開展舞蹈課堂，小朋友們的身體姿態(tài)、動作的協(xié)調(diào)、靈活度都得到了較大的提高，他們對音樂和舞蹈的想象和表現(xiàn)能力得到開發(fā)。
 
圖為怡敏隊員帶領(lǐng)小朋友們跳舞。
 
趣味實驗，探索科學(xué)奧秘
少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，對少年兒童早期進(jìn)行科技啟蒙教育，對于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)科技人才幼苗的重要性越來越顯示出來，要從小培養(yǎng)科技人才幼苗，首先就要從小培養(yǎng)少年兒童對科學(xué)的興趣、愛好,而少兒科學(xué)小實驗就是培養(yǎng)少年兒童的科學(xué)興趣愛好、普及科學(xué)知識的ー種極其有效的方法之一。怡敏隊員們利用小學(xué)年齡階段對新鮮事物的強(qiáng)烈好奇感和對世界的探索欲，在趣味實驗課上采用引導(dǎo)小朋友們進(jìn)行操作實驗的教學(xué)模式，將小朋友們引入一個科學(xué)的游戲里，從而達(dá)到一種雙向互動。怡敏隊員們在課前認(rèn)真收集材料，精心準(zhǔn)備好每節(jié)趣味實驗課。在一次課上，怡敏隊員先蘸取檸檬汁在白紙上寫上字，這讓小朋友們摸不著頭腦，連連發(fā)出疑問“老師字都不見了，你在干嘛啊?”“老師，你是不是搞錯了啊？”“老師老師……”怡敏隊員用手示意安靜后，小朋友們安靜下來，但還是止不住小聲討論。這時怡敏隊員接著實驗，他將“寫好字”的紙放在火焰上烤，用檸檬汁寫字的地方先烤焦，寫出的字顯露出來。當(dāng)小朋友們看到字出現(xiàn)時，都發(fā)出了驚呼。怡敏隊員解釋道：“檸檬汁加熱會產(chǎn)生檸檬酸，而檸檬酸遇熱會發(fā)生氧化反應(yīng)，改變了顏色，于是紙上的檸檬汁就變成了棕褐色。”小朋友們聽完后恍然大悟，都毛遂自薦動手實踐。趣味實驗課激發(fā)小朋友們的科學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的動手能力，提高他們的整體素質(zhì)。
  
圖為怡敏隊員和小朋友們探索檸檬汁寫字火烤原理。
 
經(jīng)過暑期的努力，怡敏隊取得了顯著的成果。怡敏隊員們不僅為社區(qū)的小朋友們提供了豐富多彩的課程和活動，還促進(jìn)了社區(qū)的和諧發(fā)展，增強(qiáng)了大學(xué)生自身的社會實踐能力和責(zé)任感。怡敏隊員們表示，通過這次“三下鄉(xiāng)”實踐活動，他們更加深刻地認(rèn)識到自己的責(zé)任和使命，也更加堅定了他們?yōu)樯鐣�主義建設(shè)貢獻(xiàn)力量的決心。


圖為怡敏義務(wù)支教志愿服務(wù)隊隊員在社區(qū)合影