為了進(jìn)一步普及應(yīng)急急救知識(shí)，提高彩虹橋特需兒童學(xué)校的全體教職工以及孤獨(dú)癥照護(hù)者應(yīng)對(duì)突發(fā)事件及意外傷害的應(yīng)急救護(hù)和自救互救的能力。7月9日-7月14日，“燭火微光，點(diǎn)亮星心”急救技能科普社會(huì)實(shí)踐團(tuán)在彩虹橋T80校區(qū)開(kāi)展急救技能科普培訓(xùn)。
　　7月9日上午，實(shí)踐團(tuán)的指導(dǎo)老師，中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院護(hù)理部主任，國(guó)際危急重癥委員會(huì)委員，博士生導(dǎo)師李亞敏老師先給大家介紹了心肺復(fù)蘇的基本常識(shí)，知道“黃金救援4分鐘”的重要性，它是針對(duì)呼吸、心跳停止的患者所采取的搶救措施。隨后，實(shí)踐團(tuán)成員現(xiàn)場(chǎng)演示如何正確實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù)（CPR），彩虹橋特需學(xué)校的老師們踴躍嘗試CPR的實(shí)操訓(xùn)練。實(shí)踐團(tuán)成員也認(rèn)真指導(dǎo)大家的操作，手把手講解技術(shù)要領(lǐng)，“一對(duì)一”針對(duì)性指導(dǎo)與糾正，確保每個(gè)人能學(xué)有實(shí)效、練有所得。最后進(jìn)行完整的CPR模擬演練讓老師們體驗(yàn)到生死時(shí)速急救的緊迫感，加深對(duì)CPR的理解與模擬運(yùn)用，更明白了急救時(shí)專業(yè)冷靜與果斷心態(tài)的必要性。 　　在接下來(lái)的幾天，實(shí)踐團(tuán)成員還給大家講了海姆利克急救法及包扎止血有關(guān)內(nèi)容，告訴大家辨別什么時(shí)候需要用到海姆利克急救法，手把手教會(huì)急救時(shí)“剪刀石頭布”的操作要領(lǐng)。以及如果出現(xiàn)意外受傷的情況，該如何根據(jù)不同部位，不同性質(zhì)的損傷進(jìn)行止血，包扎，固定。還針對(duì)燒傷、燙傷、動(dòng)物咬傷，兒童其他常見(jiàn)意外傷害等突發(fā)情況做了系列科普，進(jìn)一步提升大家的校園安全意識(shí)及急救本領(lǐng)。 　　最后實(shí)踐團(tuán)成員組織了一個(gè)答疑課堂，彩虹橋的老師們根據(jù)自己日常工作中所遇到的問(wèn)題提問(wèn)，例如出現(xiàn)鼻出血，腳扭傷，生病感冒，突發(fā)癲癇等問(wèn)題時(shí)該如何處理？實(shí)踐團(tuán)成員一一耐心解答，并將急救醫(yī)療知識(shí)制作成冊(cè)，分發(fā)給彩虹橋特需學(xué)校老師，以幫助更好的學(xué)習(xí)理解。并且在彩虹橋本學(xué)期的期末匯演上給老師們頒發(fā)了急救培訓(xùn)的證書(shū)。
　　此次急救技能科普培訓(xùn)傳播了應(yīng)急救護(hù)的理念，讓彩虹橋全體教職工了解了應(yīng)急救護(hù)知識(shí)，掌握了基本急救技能，在遇到緊急情況時(shí)能夠在黃金時(shí)間進(jìn)行自救、互救，減少孤獨(dú)癥孩子意外事件的發(fā)生，使孤獨(dú)癥孩子感到更安全、舒適和放心。