7月15日——7月16日,西安航空學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院“計(jì)蕩青春”非遺傳承實(shí)踐團(tuán)前往陜西省咸陽(yáng)市旬邑縣文化館以及剪紙之鄉(xiāng)旬邑富村進(jìn)行研學(xué)實(shí)踐。
通過(guò)前期暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐,計(jì)算機(jī)學(xué)院“計(jì)蕩青春”非遺傳承實(shí)踐團(tuán)的隊(duì)員們加深了對(duì)剪紙文化的理解,也提升了個(gè)人的剪紙藝術(shù)素養(yǎng),隊(duì)員們著手準(zhǔn)備了面向廣大群眾以及非遺傳人的調(diào)查問(wèn)卷和相關(guān)采訪(fǎng)問(wèn)題,希望由此了解廣大群眾對(duì)非遺傳承的態(tài)度,進(jìn)而提升大家對(duì)非遺傳承的保護(hù)意識(shí)。同時(shí),隊(duì)員們?cè)诩艏垐D案轉(zhuǎn)換器的程序設(shè)計(jì)方面也在完善更新,期待在后續(xù)的實(shí)踐中,能帶著問(wèn)卷結(jié)果以及程序設(shè)計(jì)成品與文化傳承人進(jìn)行更為深度地交流。
7月15日,實(shí)踐團(tuán)隊(duì)走進(jìn)旬邑縣文化館,在文化館吳昊老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行參觀。
旬邑縣文化館位于被譽(yù)為“中國(guó)的金字塔之都”的咸陽(yáng),目前是旬邑優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)外宣傳展示的一個(gè)窗口,也是旬邑非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的一個(gè)傳承實(shí)踐基地。文化館按功能劃分為序廳、展覽展示區(qū)、庫(kù)淑蘭剪紙藝術(shù)專(zhuān)題展區(qū)、文創(chuàng)產(chǎn)品區(qū)四個(gè)部分,其中展覽展示區(qū)布展設(shè)計(jì)突出“豳”文化主題,以“豳之苑”“豳之語(yǔ)”“豳之藝”“豳之頌”“豳之韻”“豳之風(fēng)”六個(gè)單元,陳列了旬邑縣級(jí)以上36個(gè)非遺項(xiàng)目,采用圖文介紹、實(shí)物陳列、場(chǎng)景復(fù)原、多媒體影視等手段,全面直觀地呈現(xiàn)了旬邑每一個(gè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目的歷史淵源、文化內(nèi)涵、表現(xiàn)形態(tài)和發(fā)展現(xiàn)狀。

圖為吳老師正在為實(shí)踐團(tuán)講解庫(kù)淑蘭大師剪紙作品。

在吳老師的帶領(lǐng)下,隊(duì)員們參觀了館內(nèi)的展品。展品展示了旬邑縣的歷史文化和極具特色的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),包括旬邑面花、旬邑嗩吶、旬邑咪子戲、旬邑彩貼剪紙等等。隊(duì)員們通過(guò)觀賞展品,了解到旬邑縣的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的珍貴價(jià)值。
隨后,隊(duì)員們與吳老師進(jìn)行探討,討論將圖片轉(zhuǎn)化為剪紙模型的創(chuàng)新方式。在討論過(guò)程中,隊(duì)員們與老師分享自己在計(jì)算機(jī)方面學(xué)習(xí)的知識(shí),特別是在圖像處理和模型設(shè)計(jì)方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。吳老師對(duì)隊(duì)員們的創(chuàng)新思維和專(zhuān)業(yè)知識(shí)表示贊賞,并提供了寶貴的建議。他鼓勵(lì)實(shí)踐隊(duì)員們繼續(xù)深入研究和探索,將現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)文化相結(jié)合,為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。
7月16日,西安航空學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院“計(jì)蕩青春”非遺傳承實(shí)踐團(tuán)走進(jìn)剪紙之鄉(xiāng)旬邑富村,在旬邑縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)剪紙、布藝傳習(xí)所與庫(kù)淑蘭大師的傳人——馬海霞老師進(jìn)行交流探討。
此次走訪(fǎng),隊(duì)員們同馬海霞老師深入交流,并和她一同探討剪紙技藝以及剪紙目前在鄉(xiāng)村的發(fā)展?fàn)顩r。過(guò)程中,計(jì)算機(jī)學(xué)子拿出先前做好的程序設(shè)計(jì)與老師進(jìn)行交流,老師表示十分驚喜,驚嘆于科技與剪紙的結(jié)合,表示該設(shè)計(jì)對(duì)剪紙團(tuán)的設(shè)計(jì)很有幫助。同時(shí)也提出像她們這輩人不會(huì)使用電腦等智能設(shè)備也是一大問(wèn)題所在,并希望能通過(guò)培訓(xùn)、講座等形式幫助培養(yǎng)老一輩人對(duì)智能設(shè)備的使用能力。

圖為馬老師與實(shí)踐團(tuán)隊(duì)員交流程序功能設(shè)計(jì)。
此后,馬海霞老師向我們一一介紹了旬邑彩貼剪紙的制作流程以及剪紙技藝,并對(duì)隊(duì)員們提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。
在實(shí)踐的同時(shí),隊(duì)員們通過(guò)線(xiàn)上與線(xiàn)下相結(jié)合的方式,向剪紙傳人、普通百姓、年輕大學(xué)生等開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查,并通過(guò)問(wèn)卷結(jié)果,了解了目前大眾對(duì)剪紙文化的認(rèn)識(shí)以及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與鄉(xiāng)村振興之間的聯(lián)系。

圖為實(shí)踐團(tuán)隊(duì)員線(xiàn)下開(kāi)展調(diào)查問(wèn)卷填寫(xiě)。
在參觀實(shí)踐結(jié)束后,隊(duì)員們對(duì)旬邑縣文化館以及富村的研學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)討論。隊(duì)員們期望可以加強(qiáng)對(duì)旬邑縣文化館的宣傳,通過(guò)沉浸式的參觀體驗(yàn),領(lǐng)略古豳農(nóng)耕文明和多彩的文化遺產(chǎn),進(jìn)一步增進(jìn)人們對(duì)旬邑縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的了解,并提高保護(hù)意識(shí),增強(qiáng)文化自覺(jué)和文化認(rèn)同,讓更多的人參與到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和保護(hù)工作中,共同保護(hù)好中華民族精神家園。