7月10日，煙臺大學(xué)計算機與控制工程學(xué)院“啟明星計劃”愛心支教隊再次啟航，與山東省菏澤市曹縣樓莊鎮(zhèn)的學(xué)生們相約陽光幼兒園，在那里，除了普普通通的教學(xué)設(shè)備，沒有更多可以讓孩子們接觸新知識的機會。然而，那里的孩子們卻依然渴望著知識，他們勤學(xué)好問，頑強樂觀。“錦上添花不覺美，助人為樂眾稱羨”，我有幸能加入到支教老師的團(tuán)隊中，看到一張張可愛的臉龐，我深感榮幸。  
作為教學(xué)新手，我一面抽出時間聽網(wǎng)上老師們的課偷師學(xué)藝，一面學(xué)以致用專心備課認(rèn)真教學(xué)。我看到孩子們臉上熱切專注的神情，眼里閃爍著求知的星光，剎那間，我們的距離不再是千山萬水，而是近在咫尺。  
在教他們英語單詞的時候，我意在引導(dǎo)小朋友們從一個基本單詞擴(kuò)展到其他派生詞，鍛煉孩子們的思維能力。課堂上，有的孩子積極踴躍地舉手參與發(fā)言，回答問題，有的孩子害羞，我就會鼓勵他們勇敢說出自己的答案。  
     我看到孩子們積極向上的態(tài)度，感觸良多。即使上課上到晚上稍晚，孩子們依舊保持著積極的態(tài)度，踴躍地舉手回答問題。我很感動的是，他們沒有因為這短短幾天的支教從而不重視我的講課，而是非常尊重我的準(zhǔn)備，并且給予了相應(yīng)的反饋。   
       即使在偏遠(yuǎn)的地方也沒有任何困難可以阻礙他們前進(jìn)的腳步。我感受到孩子們對知識的希冀，每當(dāng)我提問后，他們會立馬異口同聲地回答問題，即使有錯誤，但是他們還是會勇敢的舉手回答并學(xué)習(xí)思考。這一點值得我反思，他們從不害怕回答錯誤，而我，雖然已經(jīng)上了大學(xué)但是仍害怕回答錯誤所以上課很少回答老師的問題。從這種巨大的反差中，我被他們身上對求知的渴望所感動。并且也堅定了之后在獲取知識上要變得更加積極的信念。   
       他們的知識儲備比不上城里的孩子，但他們淳樸的性格和求知若渴的精神值得我學(xué)習(xí)。雖然從點點滴滴的細(xì)節(jié)可以觀察到小朋友們的基礎(chǔ)并沒有那么扎實，但是看到他們毫不松懈的態(tài)度，內(nèi)心感慨萬端,從孩子們的一言一行中感受到我們心與心的貼近。  
 
圖為實踐教團(tuán)成員在給小朋友們上課。
       “星星之火，可以燎原。”通過聽課和觀察他們的點滴細(xì)節(jié)，我感受到了小朋們的艱難，雖然我的力量很微弱，但是依舊希望自己可以在幫助他們實現(xiàn)自己璀璨的夢想的路途中出一把力。我也深刻反思著自己，在大城市過著如此好的生活，卻還是不懂得體諒父母的艱辛。今后，我會時時刻刻想著這些貴州的孩子們，他們的頑強拼搏、求知若渴的精神永遠(yuǎn)激勵著我，讓我在成為更好的自己的道路上時刻不松懈。   
 
圖為小朋友在美術(shù)課上積極分享自己的創(chuàng)作成果。
       “齊心同所愿，含意俱未伸”，希望孩子們以后都可以實現(xiàn)自己的夢想。支教是時代的產(chǎn)物，是賦予我們實現(xiàn)自我價值，鍛煉自我潛力的機會；是讓我體會到酸甜苦辣的一次成長的經(jīng)歷。

圖為孩子們在課間活動