“捧出一顆真心，傾注滿腔熱情，點(diǎn)燃希望，愛心護(hù)航，我希望每一個孩子都能夠沐浴在陽光雨露之下，茁壯成長，活成自己想要的模樣。”在支教之初，我的心中便已有了堅定的目標(biāo)與信念，而在這短短的支教生涯里，也同樣希望自己可以朝著那個目標(biāo)一路向前，哪怕萬千艱險，也無懼無怨，勇往直前。我們是“星辰支教隊”，我們的征程是星辰大海！
總有不期而遇的溫暖，總有治愈心靈的可愛，有你們的陪伴，生活變得很甜。懷著一顆無比激動的心，開始了我的“授課之旅”，在教學(xué)的過程中，我充分感受到了孩子們的熱情與活力，他們一下課便將我團(tuán)團(tuán)圍住，宛如小天使降落人間，帶給我快樂與溫暖。然而我發(fā)現(xiàn)了總有那么幾個永遠(yuǎn)都安靜的待在角落里的孩子。
通過了解，我知道了他們大都是留守兒童，從小就和爺爺奶奶生活在一起，長期沒有父母的陪伴，這致使他們極度缺乏安全感，總是逃避與老師和同學(xué)的相處，不愿意展示真實(shí)的自我，變得愈發(fā)沉默寡言。我是看在眼里，急在心里，我知道自己的能力有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及教他們的那些有幾十年教齡的老師有經(jīng)驗(yàn)，我所能做到的就只是盡我所能的去帶給他們關(guān)心與愛。但盡管如此，我依舊想要做出一些改變，如若在以后的歲月里能夠帶給他們哪怕一點(diǎn)點(diǎn)積極有益的改變，那便是帶給我最大的欣慰與釋然。于是我致力于在語文課上去調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，主動的去發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的閃光點(diǎn)，盡可能的根據(jù)不同學(xué)生的性格特征制定不同的策略，同時還準(zhǔn)備了許多的小禮物用來表彰那些在課堂中取得進(jìn)步的孩子，我希望能夠通過自己的行動讓他們知道有人在乎他們的感受，每個人都獨(dú)一無二不可替代，要自信，要勇敢，要努力上進(jìn)，要永遠(yuǎn)都充滿希望、積極樂觀。而我同樣也深深的知道了自己的不足與缺陷，我深知，要想達(dá)到那樣的高度需要用一輩子的時間去學(xué)習(xí)與鉆研，需要長期的積累與沉淀。但一想到能夠幫到那些孩子，能夠?qū)崿F(xiàn)自身的價值，一切便都值得去努力奮斗。
那些孩子們天真的笑容，能夠洗滌所有世間的污濁，真可謂是“一笑解千愁”，我學(xué)會了用一顆美好的心去看待這世上的萬千事物，我很享受在這里的快樂時光，也很期待和孩子們在課堂上的學(xué)習(xí)時光，每一天都簡單而又充實(shí)。然而天有不測風(fēng)云，快樂的日子總是如此短暫，由于我們所在的支教點(diǎn)在山城區(qū)，由于突發(fā)極端天氣臺風(fēng)過境以及強(qiáng)降雨的影響，道路阻斷，孩子們在去學(xué)校的路上有諸多的安全隱患，綜合考量下，學(xué)校下發(fā)通知，停止一切教學(xué)活動，全部支教隊盡快撤離支教點(diǎn)，于是，我們不得不提前離開。
突然發(fā)布的撤離通知，總會讓我感到些許的無所適從，臨走之際，給那些我教過的孩子們留下了一封信，借以表達(dá)我對他們的不舍。這封信的大致內(nèi)容是：“三班、四班的小可愛們，我是你們的語文老師，很抱歉不告而別，心中也是滿滿的遺憾。有太多太多的未完成卻草草離開，預(yù)習(xí)好的課文還沒有講，練習(xí)了好久的朗誦也再沒有機(jī)會登臺，但好在，地球是圓的，我們總會有緣再相見。在我教課的這段時間，雖然一直在強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，但你們的每一個人我都很喜歡。只有沉得下心，靜的下氣，才能有所成長。很感激你們能夠包容我的不足，一聲“老師”讓我感受到了自己的責(zé)任與你們對我的期望，而我也會去充實(shí)自己，配得上你們的喜歡。你們也要加油哦，去讀萬卷書，去行萬里路，寫一手好字，當(dāng)一個好人，要對自己負(fù)責(zé)。斯人若彩虹，遇上方知有，遇見你們是我最大的幸運(yùn)，感謝！”時間很短，情誼很長，希望這些美好的祝愿可以陪伴著他們一路前行。
支教的過程中并不是一帆風(fēng)順的，但事實(shí)證明，守得云開見月明，一切都是最好的安排！苔花如米小，也學(xué)牡丹開，希望每個孩子都能夠活成自己想要的模樣，你若盛開，蝴蝶自來。