今日大學生網(wǎng)臨沂7月10日電（通訊員 何明飛）為響應政府提出的科教興國戰(zhàn)略，充分開發(fā)青年人力資源，促進廣大青年在實踐中鍛煉成長，加強社會主義精神文明建設，同時緩解貧困地區(qū)教師數(shù)量不足、質量偏低的問題，山東管理學院筑夢人志愿團隊于7月8日前往臨沂市沂南縣青陽行村開展支教活動。
7月10日，經(jīng)過一天的籌備工作筑夢人志愿團隊與當?shù)叵嚓P領導開展了開課儀式“開學第一課”。在儀式中，各級領導都十分的重視本次志愿活動，并號召學生家長積極配合筑夢人志愿團隊的教學方式，并表示大力支持筑夢人志愿團隊開展的志愿者活動。在本次會議中，筑夢人志愿者團隊隊長還根據(jù)學生所處學習階段對參加本次支教活動的孩子進行了簡單的分班：幼兒部、小學部、初中部。
 
圖為筑夢人團隊與相關領導進行開課儀式。 何明飛 供圖
在這里，每一個班級都有相應的教學重點，幼兒部主要進行啟蒙教育，開展相應的教學活動：書法大賽、繪畫大賽、唱歌比賽，用新的科學學習方式和經(jīng)驗讓孩子們可以在玩耍中學習，寓教于樂，不僅培養(yǎng)學生的學習興趣，還幫助學生開發(fā)的興趣特長；小學部主要通過數(shù)學課、美術課、手工課、寫作課、音樂課、趣味英語、趣味地理等趣味教育增加學生的學習興趣與鞏固學生的基礎知識；初中部則主要進行作業(yè)輔導并通過生命教育、紅色教育、硬筆書法、體育課，推動中學生德智體美勞的全面發(fā)展。
在第一天的教學中也發(fā)生了幾個小插曲，由于當?shù)仡I導對于的筑夢人志愿者團隊的宣傳，許多鄰村的家長聽聞后也紛紛將自家孩子送往支教課堂，這件事情也引發(fā)了筑夢人志愿團隊的關注，考慮到學生們上下學的安全，筑夢人志愿者團隊在于當?shù)仡I導的交流中確定了家長接送制的上下學方法，并建立了筑夢人支教老師家長交流群。不過隨著教學進度的推進，筑夢人志愿團迎來了一個特殊的學生，未上幼兒園的內向孩童王自強，他的家長聽聞村里書記對于筑夢人志愿者團隊的宣傳，為了讓孩子提前適應學校生活，改變內向性格，選擇相信支教團隊的能力，將孩子送往支教課堂，剛進入課堂的王自強內向到，即使是由于離開家長而傷心難過也是找個角落偷偷流淚，最初的時候支教老師也對于內向的他無從下手，不過在帶隊老師關懷下，王自強也慢慢敞開心懷，接受了支教課堂的老師們，并結交到新朋友：李玥晨、王宇碩、高洋。
 
圖為筑夢人團隊成員與同學合照。 何明飛 供圖