今天的陽光是我從未見過的明媚，那是四十度烈日的光芒，卻是二十度晚秋的和風，我從未見過這樣好的天氣，就這樣我們迎來了支教生活的第二天，今天的課堂也正式開始上課，每個課堂都充滿了朝氣，課間中，孩子們的笑聲充滿了整個校園，不僅讓校園充滿了活力，讓自己充滿了激情，讓自己對支教生活的明天更加充滿了信心。
小孩子們求知欲是極強的，總是早早地來到教室等待著我們的到來。更有甚者，在吃完飯后來到我們暫居的場所找我們，催促我們去學校上課。小孩子們的熱情讓我很觸動，這是孩子們的對知識的渴望，對未知世界的探索。她們渴望獲取新知識，也享受汲取知識的過程。少年強，則國強。小朋友們是祖國的花朵，是祖國未來的棟梁。她們頂著酷暑每天按時來到學校的刻苦學習精神值得肯定。小朋友們的積極主動讓我更加感受到義教的意義。她們在等著我們！小朋友們是最具有創(chuàng)造力的，她們就像一張白紙，純潔稚嫩。我們作為當今時代的新青年，更應該接好這傳來的“接力棒”，將我們所學回饋給社會。在這張白紙上留下啟迪的記號。
在這個夏日里，我最喜歡看到人們臉上發(fā)自內心的笑。即使日頭高照，烈日炎炎。
“老師，你們怎么來這么早？”“我們來幫社區(qū)打掃一下衛(wèi)生。”
“老師，這道題怎么做？”“這道題……”
“老師，你很像一個人。”“像誰呀？”“你就像我班級的語文老師一樣，你很有耐心，會陪著我。”
“老師，你知道我的夢想嗎？”“你的夢想是什么呀，長大后想做什么呀？”“我想當老師。”
……
一花一世界，一葉一菩提。”只有親自體驗，才能在一朵花中看到生命的生生不息，才能在一片葉子中窺到一整個夏天
教學活動是師生的雙邊互動，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關系。要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態(tài)度，能緩解學生內心的緊張，對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松、民-主、和-諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以每次課前我認真?zhèn)湔n，了解學生的各種情況，因材施教。假如說在與學生的交往中有什么收獲的話，除了教學處，就這點令我印象非常深刻。
每次在路上，當學生親切地喊到：”劉老師好!”，我感到孩子是多么可愛;當把知識的交給渴望求知的孩子，我覺得我也找到了自己的價值。盛夏有你們，何其幸運，讓我的支教之路，繁花相伴，未來的日子里，也會好好珍藏這份美好，
相信明天會更好。