一、隊(duì)伍介紹
廈門大學(xué)西部夢(mèng)想社團(tuán)貴州支教隊(duì)成立于2005年，當(dāng)年的五名老隊(duì)員前往貴州山區(qū)，與麻山九年制義務(wù)學(xué)校（后改為麻山小學(xué)）的老校長(zhǎng)訂立下“十年之約”。十三年的守駐讓貴州隊(duì)與麻小師生結(jié)下了深刻情誼，也為貴州隊(duì)的支教之路積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。
2019年夏，由于國(guó)家的易地扶貧搬遷政策，麻山小學(xué)撤校，貴州隊(duì)更換支教地點(diǎn)至貴州省黔西南布依族苗族自治州望謨縣麻山鎮(zhèn)中心小學(xué)。十余年來(lái)，貴州隊(duì)始終秉承以夢(mèng)為馬，以愛(ài)為疆的信念，相信美好的教育會(huì)帶來(lái)美好的改變。了解西部、關(guān)注西部、服務(wù)西部，是我們一直堅(jiān)守的使命，我們的初心不會(huì)因任何變換而動(dòng)搖。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的全面實(shí)施，對(duì)于熱愛(ài)支教事業(yè)的我們來(lái)說(shuō)，更是一次機(jī)會(huì)。鄉(xiāng)村以更廣闊的胸懷容納我們，我們也將以更堅(jiān)定的姿態(tài)走向鄉(xiāng)村。
 
二、開(kāi)展情況
2022年8月28號(hào)，貴州隊(duì)?wèi)汛е鴿M心期待終于走進(jìn)了闊別已久的麻山鎮(zhèn)中心小學(xué)。
貴州隊(duì)接手了當(dāng)?shù)匚迥昙?jí)的同學(xué)，分為三個(gè)班級(jí)，共103人。從興趣出發(fā)，針對(duì)孩子們的優(yōu)勢(shì)和弱項(xiàng)，貴州隊(duì)帶來(lái)了豐富多彩的課程以及許多饒有趣味的策劃活動(dòng)。從天文地理到人文歷史，貴州隊(duì)員們引導(dǎo)著孩子們探索光怪陸離的生物世界，也和孩子們勇闖閱讀江湖過(guò)關(guān)斬將；從教室到操場(chǎng)，從食堂到宿舍，貴州隊(duì)成員們一路相伴。

2018年全國(guó)兩會(huì)期間，習(xí)近平總書記曾謀劃鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的大棋局，針對(duì)鄉(xiāng)村振興提出了“產(chǎn)業(yè)振興”“人才振興”“文化振興”“生態(tài)振興”“組織振興”的方法。這些方法都離不開(kāi)鄉(xiāng)村的小小主人翁們，他們承載了鄉(xiāng)村未來(lái)的希望，更肩負(fù)起了百年鄉(xiāng)村振興之大計(jì)。在支教開(kāi)展期間，孩子們的眼中始終閃耀著光，想要探索整個(gè)世界，他們樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、努力，渴望去到山的另一邊，他們?nèi)プ分稹⑷ケ寂�，去擁抱更好的自己。他們也熱�?ài)自己腳下的土地，愛(ài)這片土地的山水花鳥，想要在這片土地大干一番！
 
三、課程與策劃：寓教于樂(lè) 助力成長(zhǎng)
“世界上有七大洲、四大洋”“我們國(guó)家現(xiàn)在出臺(tái)了《義務(wù)教育法》，保障同學(xué)們接受教育的權(quán)利”“逆向思維就是對(duì)司空見(jiàn)慣的似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過(guò)來(lái)進(jìn)行思考的一種思維方式”……針對(duì)麻山小學(xué)學(xué)生基礎(chǔ)差、接觸課程單一等問(wèn)題，貴州隊(duì)的課程設(shè)計(jì)涵蓋多方面內(nèi)容，課程形式多種多樣，如采用視聽(tīng)結(jié)合、圖文并茂的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生多感官參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；將思維游戲融入課堂，讓學(xué)生在玩耍中學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思維；利用情境角色扮演活動(dòng)，激起學(xué)生課堂參與度，同時(shí)鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力……貴州隊(duì)的教學(xué)貼近麻山鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，同時(shí)貼近他們熟悉的鄉(xiāng)村生活，能夠被學(xué)生很好吸收消化。此外，隊(duì)員在課上不斷向?qū)W生傳達(dá)——學(xué)習(xí)是改變命運(yùn)的必由之路，讓當(dāng)?shù)貙W(xué)生能夠珍惜九年義務(wù)教育的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后回饋國(guó)家和社會(huì)，建設(shè)美麗家鄉(xiāng)，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。
“救命，來(lái)人啊！有人販子！”“喜、怒、哀、懼是人的四個(gè)基本情緒”“下面由同學(xué)們續(xù)寫這個(gè)故事的結(jié)局”……這是貴州實(shí)地隊(duì)員為同學(xué)們精心準(zhǔn)備的策劃。針對(duì)麻山鎮(zhèn)中心小學(xué)留守兒童較多、孩子們識(shí)字率不高、營(yíng)養(yǎng)心理知識(shí)欠缺、閱讀水平較低等現(xiàn)象，貴州隊(duì)推出了安全周、健康周、閱讀周等趣味活動(dòng)，將活動(dòng)與游戲、視頻、講解等穿插進(jìn)行，寓教于樂(lè)，更方便學(xué)生接受吸收相關(guān)知識(shí)，在潛移默化中影響孩子們。
 
四、課外：是老師 亦是朋友
孩子們的天性總是好玩的。下課后，無(wú)論在過(guò)道上還是在操場(chǎng)上，總能聽(tīng)到孩子們開(kāi)朗的笑聲。貴州隊(duì)隊(duì)員們也加入了其中，和孩子們嬉笑打鬧，玩起了跳皮筋和捉迷藏，與孩子們?cè)谝黄饡r(shí)，所有的時(shí)光都藏在了歡聲笑語(yǔ)中。
除了一起玩游戲，貴州隊(duì)員們都是孩子們的知心好友。在課后，我們一起坐在操場(chǎng)上仰望星空，解答孩子們關(guān)于成長(zhǎng)的小煩惱，告訴孩子們關(guān)于外邊的世界，告誡孩子們腳踏實(shí)地才能未來(lái)可期。希望在貴州隊(duì)的陪伴下，孩子們可以更加開(kāi)心的成長(zhǎng)，去探索屬于自己的天地，無(wú)論是在外面還是家鄉(xiāng)，都能有一番作為。
 
五、家訪；跨越山海 奔赴約定
麻山鎮(zhèn)地處偏僻、交通不便、信息流通不暢，因此，貧困發(fā)生率較高，且鮮有慈善人士能夠關(guān)注當(dāng)?shù)�，這里的孩子很難得到被關(guān)注的機(jī)會(huì)。在這種情況下，進(jìn)行家訪并深入了解孩子們的家庭情況是十分必要的。貴州隊(duì)為了了解貧困家庭的學(xué)生，幫助貧困家庭的學(xué)生，十位隊(duì)員徒步走完麻山鎮(zhèn)的七個(gè)村落，探訪二十戶家庭。深入了解貧困學(xué)生的家庭生存狀況和生活情況，并于他們的家人進(jìn)行深入溝通，最終確定四名資助對(duì)象。這四位孩子將得到來(lái)自愛(ài)心人士的物資幫助。當(dāng)我們將這個(gè)好消息告訴其中一個(gè)家庭的時(shí)候，他們放松的笑容和真摯的感謝讓我們動(dòng)容。那名被資助的女孩臉上也露出了燦爛的笑容。她的眼睛里，洋溢的是對(duì)未來(lái)的憧憬和希望。
事實(shí)上，全國(guó)各地都還存在很多像麻山這樣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，也還有很多像這名女孩一樣需要得到幫助的人。家訪一行讓實(shí)地隊(duì)員深入農(nóng)村，走進(jìn)大山，用寫實(shí)的眼光觀察到了農(nóng)村的教育現(xiàn)狀。借此機(jī)會(huì)，我們能將愛(ài)心帶到需要幫助的人面前，幫助他們走出大山，走向外面的世界，為教育發(fā)展和鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)微薄的力量。希望在以后的實(shí)地活動(dòng)中，我們的足跡能走向更遠(yuǎn)的山村，幫助到更多的人，更好地完成青春三下鄉(xiāng)的光榮使命!
 
六、總結(jié)；愛(ài)是永恒 愛(ài)會(huì)永存
貴州隊(duì)的實(shí)地隊(duì)員十余天的支教時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，實(shí)地隊(duì)員們?cè)谫F州，不僅用自己的拳拳善意在黔西南的這片土地上留下了諸多充滿愛(ài)與關(guān)懷的歡笑、令人不禁潸然淚下的感動(dòng)瞬間，他們更用自己心中的那份對(duì)祖國(guó)的深摯愛(ài)戀，勇?lián)�新時(shí)代鄉(xiāng)村振興的歷史使命，在牂牁古國(guó)的大地上揮亳下一篇篇?jiǎng)尤巳A章！十余天的支教活動(dòng)，是貴州隊(duì)的身體力行；十余年的初心不改，是貴州隊(duì)的使命堅(jiān)守！未來(lái)，貴州隊(duì)會(huì)以更加積極的態(tài)度，投身祖國(guó)西部教育事業(yè)和祖國(guó)西部建設(shè)之中，用我們的一腔熱血，為西部的孩子們送上更多優(yōu)質(zhì)的精品活動(dòng)與精品課程，傳遞鄉(xiāng)村振興的火炬！