數(shù)學知識蘊藏在生活的各方各面。為提高學生的數(shù)學思維，培養(yǎng)數(shù)感、思維能力和應用意識，7月10日，來自寧波大學教師教育學院滴水行動之織夢小分隊的四位成員在后大街社區(qū)關(guān)工委“美麗假日學校”主題引領(lǐng)下，繼續(xù)為社區(qū)暑期學校的孩子們開展織夢課堂思維夢系列活動——趣味數(shù)學課程。社校攜手打造的織夢課堂以思維風暴為活動主題，玩轉(zhuǎn)趣味數(shù)學，編織孩子們的思維夢。
 
巧算24點，妙解數(shù)序難題。
在寧波市鎮(zhèn)海區(qū)的知閱書房，一場趣味數(shù)學競賽正在激烈開展。后大街假日學校的學生們在寧波大學滴水行動織夢實踐隊隊員的組織下，進行了巧算24點的大比拼。實踐隊課堂主講人錢辰苑從孩子們熟悉的撲克牌入手，簡單介紹了24點的起源和發(fā)展歷史。“我在小學里接觸過24點，很好玩！”“我才讀幼兒園，我只會比較簡單的加減法。”假日學校的孩子們興致盎然，紛紛發(fā)表著自己對24點的看法。“24點”作為如今小學階段學生喜聞樂見的趣味數(shù)學課程，對于發(fā)展青少年的計算能力和思維能力具有重要作用。

圖為孩子們在24點比拼競賽中積極答題

在實踐隊隊員的講解下，學生們以“可變數(shù)序，每數(shù)必用，符號隨意，等于24” 為速記口訣，初步感知了24點的計算規(guī)則；通過認識“好朋友數(shù)”培養(yǎng)計算24點過程中需要的數(shù)學素養(yǎng)。為進一步鼓勵孩子們將所學運用到實踐中，織夢實踐隊開展了“妙解數(shù)序”的競賽活動。孩子們運用24點的巧算技巧和方法，在小組合作比拼和個人挑戰(zhàn)中積淀數(shù)學活動經(jīng)驗，在思維的碰撞交流中提高數(shù)學學習的興趣。在實踐隊隊員的帶領(lǐng)下，不少學生還能夠做到一題多解，探討最快最簡潔的解題妙招，知閱書房里掌聲不斷。
 圖為實踐隊隊員指導孩子們進行計算

推理數(shù)獨，最強大腦爭奪戰(zhàn)
數(shù)獨最早起源于中國。 其前身為“九宮格”，在我國的一部古老而深邃的經(jīng)典《易經(jīng)》中曾出現(xiàn)過“洛書九宮圖”。孩子們跟著實踐隊隊員的步伐，了解數(shù)獨的組成、種類和規(guī)則。不少已經(jīng)接觸過數(shù)獨的學生還分享了自己玩數(shù)獨的妙招。而實踐隊隊員給孩子們帶來了巧解膠帶法降低推理難度。學生們積極參與到課堂教學以及練習比拼中，學習解題技巧，拓展思路；運用所學知識，發(fā)展思維；進一步培養(yǎng)孩子們的運算能力和推理意識。最終在“最強大腦爭奪戰(zhàn)”中，一個個數(shù)獨小能手脫穎而出，孩子們也在比拼中鍛煉了團隊合作意識和個人能力，實踐了“做”中學，學中樂。
“我終于做出來了！”“老師，我都填對了！”孩子們用飽滿的熱情和不畏挫折的精神，迎難而上，在算出難題后成就感滿滿，不免大聲分享喜悅。在師生互動的融洽氛圍里，孩子們對數(shù)學的畏難感也在不斷降低，增強了學習數(shù)學的信心，感受到了學習數(shù)學的樂趣。
 
圖為實踐隊隊員在檢查孩子們的答卷

織夢課堂一直以“社校攜手、五育并舉，編織多彩童心夢”為團隊宗旨，“思維風暴、玩轉(zhuǎn)數(shù)學”的課程是對日常教學的拓展和趣味衍生，在學習24點和數(shù)獨的過程中， 織夢實踐隊努力做到數(shù)學和生活的密切聯(lián)系，讓學生在學習中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的有趣之處。

圖為實踐隊隊員和社區(qū)學生課后留影

文/朱羽涵    圖/蔣欣含