習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，希望廣大青年用腳步丈量祖國(guó)大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國(guó)精神。為深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，發(fā)揮“第二課堂”的作用創(chuàng)新化學(xué)課程形式，讓“第二課堂”與“第一課堂”共同構(gòu)成學(xué)科育人有機(jī)整體，華師化院團(tuán)委服務(wù)隊(duì)前往華南師范大學(xué)研支團(tuán)汕尾分隊(duì)服務(wù)地陸豐龍山中學(xué)開(kāi)展為期五天的趣味課程。
萬(wàn)木崢嶸、綠意盎然，陸豐龍山中學(xué)夏令營(yíng)如期而至。2023年7月10日上午8時(shí)20分，“科技成果轉(zhuǎn)化賦能，推普助力光影傳承”開(kāi)營(yíng)儀式正式開(kāi)始。首先，隊(duì)長(zhǎng)曹羽夢(mèng)對(duì)華師化院服務(wù)隊(duì)進(jìn)行整體介紹，她表示，希望各位同學(xué)在夏令營(yíng)中能認(rèn)真踏實(shí)學(xué)習(xí)，積累更多化學(xué)知識(shí)，為初三化學(xué)正式課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)也期待和各位同學(xué)一起留下美好的夏令營(yíng)回憶。接著，服務(wù)隊(duì)各組依次上臺(tái)進(jìn)行自我介紹，簡(jiǎn)要敘說(shuō)組別任務(wù)。輕松愉快的氛圍逐漸激發(fā)同學(xué)們的興趣，由文勤組播放的文藝匯演節(jié)目視頻中熟悉的背景音樂(lè)更是喚起了同學(xué)們腦海中的回憶，將氣氛推向高潮。最后，陸豐市龍山中學(xué)（老校區(qū)）副校長(zhǎng)謝建麗發(fā)言，對(duì)華師化院團(tuán)委服務(wù)隊(duì)前來(lái)陸豐龍山中學(xué)開(kāi)展夏令營(yíng)活動(dòng)表示感謝，同時(shí)也提醒同學(xué)們跟隨老師步伐，收獲化學(xué)果實(shí)。
 
 
圖一 隊(duì)長(zhǎng)曹羽夢(mèng)組織開(kāi)營(yíng)儀式

圖二 謝建麗副校長(zhǎng)發(fā)言致辭
 
簡(jiǎn)單的開(kāi)營(yíng)儀式結(jié)束后，同學(xué)們跟隨班級(jí)導(dǎo)師來(lái)到教室。面對(duì)新的分班和陌生面孔，行至班和凌云班的同學(xué)們卻沒(méi)有拘謹(jǐn)和不安，而是踴躍參與到表情成語(yǔ)、名字接力和聽(tīng)歌識(shí)曲等班會(huì)小游戲中，積極融入新集體。時(shí)光匆匆，同學(xué)們留下的是歡聲笑語(yǔ)，定格的是美好瞬間，珍藏的是寶貴回憶。


圖三 同學(xué)積極參與游戲活動(dòng)
 
上午的開(kāi)營(yíng)儀式和破冰班會(huì)讓同學(xué)們互相認(rèn)識(shí)，初步打破了交際隔閡，建立了友誼橋梁，并對(duì)化學(xué)課程有了簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)。而午休過(guò)后的化學(xué)實(shí)驗(yàn)站和520化學(xué)元素課程正式開(kāi)啟同學(xué)們化學(xué)入門的學(xué)習(xí)之旅。下午14時(shí)30分，同學(xué)們齊聚教室，裝著小蘇打、無(wú)水檸檬酸和茶水的容器早已靜靜擺在桌面等待大家探索。老師們精心準(zhǔn)備了無(wú)毒、安全的實(shí)驗(yàn)試劑，帶領(lǐng)各位同學(xué)進(jìn)行了銅樹(shù)開(kāi)花、變色的茶水等實(shí)驗(yàn)的探索學(xué)習(xí)。同學(xué)們通過(guò)精彩的實(shí)驗(yàn)，感受到化學(xué)的魅力，激發(fā)了對(duì)化學(xué)知識(shí)的興趣，也提高了動(dòng)手實(shí)踐的能力。課上，同學(xué)們自主探索，積極提問(wèn)，在腦海中初步構(gòu)造了獨(dú)屬于自己化學(xué)殿堂。


圖四 變色的茶水實(shí)驗(yàn)
 
化學(xué)元素是化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是遨游化學(xué)海洋的敲門磚。在本節(jié)“520化學(xué)元素”游戲課程中，鋰?yán)蠋煆埣秧崕ьI(lǐng)大家通過(guò)520撲克牌來(lái)認(rèn)識(shí)和記憶元素周期表中的22種元素。同學(xué)們先對(duì)元素周期表的創(chuàng)立者——門捷列夫、相關(guān)概念——族、周期、元素分類等有了基本認(rèn)識(shí)。在掌握520化學(xué)撲克牌玩法之后，各小組成員玩得熱火朝天。“1氫”“6碳”……喊牌聲此起彼伏，至此同學(xué)們對(duì)元素的認(rèn)識(shí)與記憶也在不斷加深。游戲之后，鋰?yán)蠋熞龑?dǎo)同學(xué)們結(jié)合卡牌與自己的生活常識(shí)主動(dòng)介紹每個(gè)元素的原子序數(shù)、元素符號(hào)與相對(duì)原子質(zhì)量以及每個(gè)元素的相關(guān)性質(zhì)，讓傳播化學(xué)知識(shí)不止是停留在老師講、學(xué)生聽(tīng)這一種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而是嘗試學(xué)生自主探索的新型翻轉(zhuǎn)課堂模式，以化學(xué)游戲創(chuàng)新化學(xué)科普課程，以自主探究模式創(chuàng)新課程模式。
 

圖五 學(xué)生正在開(kāi)展520化學(xué)撲克牌游戲
 
今天的課程為同學(xué)們引入了化學(xué)游戲的概念，幫助同學(xué)們“玩中學(xué)”“快樂(lè)學(xué)”，以廣州市優(yōu)秀科普作品——“520化學(xué)桌游”作為教具創(chuàng)新化學(xué)科普課程，幫助以縣鎮(zhèn)為重點(diǎn)的基層中學(xué)生解決化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中內(nèi)容多、學(xué)習(xí)時(shí)間短且記憶規(guī)律少等實(shí)際問(wèn)題，以化院青年的青年之聲推動(dòng)“第二課堂”成為“第一課堂”不可或缺的延續(xù)和補(bǔ)充。
 

圖六 夏令營(yíng)合影留念