長安大學學子三下鄉(xiāng)：瀟河岸邊中郝村中，感悟鄉(xiāng)村振興

　　為了親身了解鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略在農(nóng)村基層的具體實施情況，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略更好地實施建言獻策，呼喊出鄉(xiāng)村振興的青年之音，7月9日長安大學材料科學與工程學院“深入文旅融合，助力鄉(xiāng)村振興”暑期社會實踐團隊前往山西省晉中市中郝村，實地調(diào)研考察中郝村的發(fā)展現(xiàn)狀，感悟新時代的鄉(xiāng)村振興。

　　在中郝村劉書記的帶領(lǐng)下，實踐隊員們來到中郝村村委會，考查調(diào)研中郝村的實際情況。經(jīng)與書記的交流和實際觀察，隊員們了解到，中郝村有濃厚的歷史文化底蘊。明清時期，中郝村先后出現(xiàn)了6位舉人、2位秀才，戰(zhàn)爭時期更是涌現(xiàn)出郝耀明、侯建邦等革命烈士�，F(xiàn)今，中郝村以公司與農(nóng)戶相結(jié)合的方式，成立了三郝農(nóng)業(yè)科技發(fā)展有限公司，建立了十三處莊園，將農(nóng)業(yè)、文旅相結(jié)合，打造出了一個宜居、宜農(nóng)、宜商、宜游的現(xiàn)代化鄉(xiāng)村。

　　圖為實踐隊員與村書記進行交流

　　圖為實踐隊員考察調(diào)研中郝村村情村史

　　鄉(xiāng)村振興農(nóng)業(yè)為先，為實際了解中郝村農(nóng)業(yè)、文旅結(jié)合的發(fā)展現(xiàn)狀，實踐隊員們來到中郝村的一些莊園進行實地調(diào)研考察。設(shè)施園藝集成試驗示范園區(qū)是以蔬菜種植、水果種植、農(nóng)業(yè)科學研究和試驗發(fā)展，以及技術(shù)服務(wù)和技術(shù)推廣等。園區(qū)致力于從育苗技術(shù)到種植推廣，進行產(chǎn)業(yè)鏈的打造，從服務(wù)到銷售，進行全方位的服務(wù)。在園區(qū)技術(shù)員的帶領(lǐng)下，隊員們考察調(diào)研了魚菜共生模式養(yǎng)殖大棚、七彩小西紅柿無土壟溝盆栽模式大棚、椰糠條無土栽培大棚、氣霧栽培模式大棚等等一系列現(xiàn)代化種植大棚。園區(qū)的技術(shù)員曾經(jīng)是計算機系的大學生，半路出家學習農(nóng)業(yè)，助力家鄉(xiāng)的振興。經(jīng)技術(shù)員的介紹，實踐隊員對這些大棚的模式有了更深層次的了解。魚菜共生系統(tǒng)實現(xiàn)養(yǎng)魚不換水而無水質(zhì)憂患，種菜不施肥而正常成長的生態(tài)共生效應(yīng)。

　　圖為實踐隊員考察調(diào)研魚菜共生模式養(yǎng)殖大棚

　　椰糠條無土栽培模式主要使用椰糠進行種植，減少了肥料的浪費，做到了集中用肥，增加了其透氣性，解決了作物連作障礙，土壤鹽化酸化，土壤板結(jié)，死棵等問題。

　　圖為實踐隊員考察調(diào)研椰糠土壤

　　氣霧栽培模式采用梯形架、圓柱式、三角架三種模式，采用水肥一體系統(tǒng)、噴霧，實現(xiàn)澆水施肥，全部采用自動化設(shè)施進行。

　　圖為實踐隊員考察調(diào)研氣霧模式下種植的七彩小西紅柿

　　大面積的蘋果和葡萄種植也是中郝村鄉(xiāng)村振興的一大特點。在村書記的帶領(lǐng)下，實踐隊員們來到�？倒麍@，果園有13畝葡萄、60多畝蘋果，應(yīng)用水肥一體化技術(shù)配套果園生草、鋪設(shè)地布、葡萄栽培模式V字架+防雹網(wǎng)等技術(shù)。這些技術(shù)的應(yīng)用和新品種的引進，實現(xiàn)早果、優(yōu)果、豐產(chǎn)模式振興鄉(xiāng)村。

　　圖為實踐隊員考察調(diào)研�？倒麍@

　　農(nóng)業(yè)助力鄉(xiāng)村振興的模式有很多，花卉的種植就是其中之一。實踐隊員們緊接著來到祥和花卉園進行調(diào)研。園區(qū)有各式各樣的花卉，這些花卉的種植不僅可以進行銷售，而且還會吸引大量的游客參觀，從而更好的推動中郝村的發(fā)展。

　　圖為實踐隊員在祥和花卉園前合影

　　鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是國家發(fā)展大計，農(nóng)業(yè)農(nóng)村更是有廣闊的天地。經(jīng)過此次實踐，隊員們感慨到：中郝村發(fā)展模式的成功讓我們看到，鄉(xiāng)村的發(fā)展和振興首先就是要有一個全心全意為老百姓著想的領(lǐng)頭羊，要能為百姓、村子辦實事，而不是搞面子工程，為一己私利。再者就是人才的引進，果蔬的種植、花草的種植都需要技術(shù)人員出方案做研究。人才的引進，新鮮血液的引進，很大一批來自大學生。他們有專業(yè)的知識和技能，指導(dǎo)規(guī)劃農(nóng)業(yè)生產(chǎn);他們有一腔熱血，有信心在農(nóng)村的廣闊舞臺上發(fā)光發(fā)熱。當代大學生應(yīng)多加關(guān)注農(nóng)村的發(fā)展，為國家的振興、鄉(xiāng)村的振興獻計獻策、發(fā)光發(fā)熱。