剪紙燈謎窺其妙，文化融合振鄉(xiāng)村

——數(shù)科2104支部星瀾隊(duì)赴汕頭銅盂中學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐特色課程

　　華南師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院2104支部星瀾暑期社會(huì)隊(duì)以“遠(yuǎn)征支教提‘數(shù)’質(zhì)，賦能潮陽促振興”為主題，通過開展一系列教育實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)和鄉(xiāng)土文化的興趣，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，激勵(lì)學(xué)生為鄉(xiāng)村振興做出積極貢獻(xiàn)。

　　2023年7月17日，華南師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院2104支部星瀾隊(duì)的支教老師們帶領(lǐng)汕頭市銅盂中學(xué)初一年級(jí)的學(xué)生在線上順利開展夏令營(yíng)第二天的四門課程，包括《剪紙中的數(shù)學(xué)》、《燈謎課》、《音樂課》、《鄉(xiāng)村振興主題班會(huì)》。老師們發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)及自身特長(zhǎng)，以滿載的熱情教授學(xué)生，課堂上同學(xué)們認(rèn)真聽講，積極與老師互動(dòng)。

感受剪紙藝術(shù)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美

　　上午8：30，《剪紙中的數(shù)學(xué)》課堂上，許曉晗老師通過紅雙喜的故事引入課程內(nèi)容，讓學(xué)生動(dòng)手裁剪雙喜，從中探究剪紙背后蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　同時(shí)，為了讓學(xué)生了解剪紙中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)知識(shí)，許曉晗老師以雙喜字的裁剪方法作為起點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考其中所涉及的對(duì)稱、平移、全等、相似、曲線方程等數(shù)學(xué)概念。許曉晗老師理論結(jié)合實(shí)踐，在講解中國(guó)傳統(tǒng)剪紙的同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生動(dòng)手剪紙。

　　最后，許曉晗老師帶領(lǐng)學(xué)生再次回顧了本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生也紛紛發(fā)表了自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅培養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)踐能力、提高了數(shù)學(xué)思維能力，還進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)與傳統(tǒng)文化的緊密聯(lián)系。許曉晗老師的精心設(shè)計(jì)和引導(dǎo)，為學(xué)生打開了一扇通往奇妙世界的大門。

弘揚(yáng)燈謎習(xí)俗，薪傳潮汕文化

　　第二門課程《燈謎課》于上午9：30拉開序幕。邱莎鑫老師首先給同學(xué)們簡(jiǎn)要介紹了燈謎的結(jié)構(gòu)、注意事項(xiàng)和模式等基礎(chǔ)知識(shí)，為同學(xué)們理解燈謎的規(guī)則和背后的文化內(nèi)涵打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　隨后，為了讓同學(xué)們能夠更好地理解和掌握猜燈謎的三大重要方法——會(huì)意法、拆字法和象形法，邱莎鑫老師對(duì)每一種方法都進(jìn)行了生動(dòng)的演示和解釋。令人欣喜的是，同學(xué)們?cè)诮獯疬^程中不僅理由充分，而且解釋的詳細(xì)得當(dāng)，展現(xiàn)了他們對(duì)燈謎的深入理解和思考。在猜燈謎的過程中，同學(xué)們一一分享自己的觀點(diǎn)和推理過程，相互啟發(fā)，形成了互動(dòng)交流的良好氛圍。

　　通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)燈謎有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與潮汕本地文化的博大精深。

躍動(dòng)音符，魅力夏日

　　上午10：30，王恬老師帶領(lǐng)同學(xué)們開啟了《音樂課》課程。課堂上，王恬老師首先向同學(xué)們講解了氣息訓(xùn)練的重要性，并通過計(jì)時(shí)吸吐氣和爬音階訓(xùn)練的方式帶領(lǐng)大家進(jìn)行實(shí)踐。這些訓(xùn)練不僅有助于提高同學(xué)們的唱功，還能夠增強(qiáng)他們的氣息控制能力，從而使同學(xué)們能夠更好地掌握唱歌的技巧。此外，王恬老師還向同學(xué)們普及了頭胸聲、真假聲的概念、區(qū)別與聯(lián)系，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換真假聲。實(shí)踐環(huán)節(jié)同學(xué)們踴躍開麥參與互動(dòng)，營(yíng)造了十分活躍的課堂氛圍。通過此次音樂課，學(xué)生們初步認(rèn)識(shí)并能夠辨別歌曲中的真聲和假聲，領(lǐng)略到了聲樂的魅力。

扶智扶志星瀾，鄉(xiāng)村色彩斑斕

　　下午14：30，《鄉(xiāng)村振興》主題班會(huì)上，黃雨嬌老師帶領(lǐng)學(xué)生們深入研讀了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的定義、指導(dǎo)思想、統(tǒng)籌規(guī)劃以及重大意義等四個(gè)方面的內(nèi)容。同時(shí)為了更好地呈現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的情況，黃雨嬌老師在課堂上播放了三個(gè)相關(guān)視頻：一個(gè)是關(guān)于藍(lán)天村鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施效果的視頻，另一個(gè)是介紹潮州文化的視頻，其中提到了潮陽文化的三個(gè)瑰寶：笛管音樂、英歌舞和剪紙;最后一個(gè)視頻則介紹了廣東鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略在文化、教育、語言等方面取得的成果。

　　不僅如此，黃雨嬌老師還結(jié)合自己家鄉(xiāng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施情況以及自身的感受，引導(dǎo)同學(xué)們將鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的理論與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，在具體實(shí)例中體會(huì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重大作用和意義。同學(xué)們都認(rèn)真聽講，積極回答黃雨嬌老師提出的問題，分享自己對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的見解。相信本次鄉(xiāng)村振興主題班會(huì)，能夠加深學(xué)生們對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的理解，進(jìn)一步激發(fā)出對(duì)潮汕鄉(xiāng)村建設(shè)和傳統(tǒng)文化的興趣，提高自身鄉(xiāng)村建設(shè)與文化傳承的使命感與責(zé)任感。

　　此外，黃雨嬌老師還設(shè)立了一個(gè)“老師樹洞時(shí)間”，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。學(xué)生們也借此機(jī)會(huì)向老師傾訴了他們?cè)趯W(xué)習(xí)上所面臨的壓力，而黃雨嬌老師則耐心傾聽并幫助他們排憂解難。學(xué)生們還對(duì)大學(xué)生活和高中生活表達(dá)了濃厚的興趣，并向老師提問有關(guān)高中和大學(xué)生活的問題。在得到黃雨嬌老師的解答后，學(xué)生們紛紛表示受益匪淺。

　　至此，夏令營(yíng)第二天的課程到這里就結(jié)束了。“剪紙燈謎窺其妙，文化融合振鄉(xiāng)村”貫穿這一天的課程，同學(xué)們不但領(lǐng)略了剪紙中的數(shù)學(xué)奧妙，認(rèn)識(shí)了潮汕本地的燈謎文化，還真切體驗(yàn)了頭胸聲、真假聲以及真假聲轉(zhuǎn)換的樂理知識(shí)，深入研讀了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的相關(guān)內(nèi)容。只有努力學(xué)習(xí)，才能有所收獲，希望同學(xué)們對(duì)今天的課程有所思考、總結(jié)、領(lǐng)悟與提升，學(xué)以致用，努力成長(zhǎng)為更加有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的優(yōu)秀社會(huì)主義接班人，為祖國(guó)發(fā)展與鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)自己的青春力量。

　　撰稿人：肖駿杰

　　來稿單位：華南師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院2104支部赴汕頭市銅盂中學(xué)服務(wù)隊(duì)

　　二〇二三年七月十七日