2020年3月《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》指出，“勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會主義建設(shè)者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平”，要“把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程”“促進學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀”。出臺于2022年3月25日的《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，立足世界教育改革前沿，描繪了中國未來十年乃至更長時間義務(wù)教育階段學(xué)校的育人藍圖。“為者常成，行者常至”，基于前期細致的文獻查閱和問卷走訪、實況分析以及小組討論，曲阜師范大學(xué)管理學(xué)院至誠無息實踐團在指導(dǎo)老師的支持下組成青島市以及日照市小分隊，于2023年6月28日前往青島市、日照市部分中小學(xué)進行實地考察走訪，對學(xué)校相關(guān)負責教師以及部分學(xué)生采訪咨詢。在新時代、新征程的背景下，中華民族之所以能夠生生不息、歷久彌新，正是因為具有勤于勞動的優(yōu)秀品質(zhì)。提升勞動素養(yǎng)是勞動教育的靈魂，是勞動教育的根本追求和旨趣。


圖 為實踐隊員與老師探討當前學(xué)校勞動教育課程開展情況。

圖 為實踐隊員在青島通濟學(xué)校與老師溝通勞動教育實踐問題。


圖 為至誠無息實踐團成員合照（部分）。