在當(dāng)前中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展極被支持的背景下，對(duì)于中醫(yī)類專業(yè)學(xué)生而言，實(shí)習(xí)見習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的重要一環(huán)，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有重要作用。目前，中醫(yī)類專業(yè)學(xué)生在參與實(shí)習(xí)見習(xí)過程中可能存在不便尋找見習(xí)實(shí)習(xí)資源、實(shí)習(xí)見習(xí)過程中遇到各類困難等問題。山東中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)學(xué)院“醫(yī)路傳承觀察團(tuán)”前往山東省濟(jì)南市展開暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)旨在立足于服務(wù)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，著眼于中醫(yī)類專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)見習(xí)相關(guān)問題，最終將多角度提出助力中醫(yī)類專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)見習(xí)良性發(fā)展的對(duì)策建議、形成總結(jié)材料。促進(jìn)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合，共筑夢(mèng)青春輝煌路。同時(shí)進(jìn)一步提高臨床實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)高層次的中醫(yī)藥實(shí)用型人才建言獻(xiàn)策。
團(tuán)隊(duì)由8名志同道合、勇于實(shí)踐的本科生和1名經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)老師構(gòu)成，團(tuán)隊(duì)成員所學(xué)專業(yè)囊括了中醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、計(jì)算機(jī)多個(gè)專業(yè)，成員年級(jí)分布涵蓋大一大二大三三個(gè)年級(jí)。團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理，團(tuán)隊(duì)成員各有所長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、經(jīng)驗(yàn)豐富，為實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
為確保此次暑假三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行， 實(shí)踐團(tuán)隊(duì)隊(duì)員于假期一開始就組織了有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)安排的會(huì)議，對(duì)此次實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行時(shí)間上 規(guī)劃和人員分工。提前準(zhǔn)備好志愿服務(wù)所需物品、提前與調(diào)研實(shí)踐地、被采訪人做好聯(lián)系，設(shè)計(jì)和修訂調(diào)查問卷及相關(guān)資料。將實(shí)踐活動(dòng)的工作做更細(xì)致的劃分，討論實(shí)踐過程中可能遇到的問題、困難，初步制定方案，安排具體事宜并確定責(zé)任分工。

山東中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)學(xué)院暑期三下鄉(xiāng)實(shí)踐營(yíng)對(duì)來到山東省濟(jì)南市新中魯醫(yī)院開始進(jìn)行為期兩天的實(shí)地調(diào)研。同時(shí)也到濟(jì)南市中醫(yī)院、濟(jì)南省中醫(yī)院、千佛山醫(yī)院、同仁堂等地采訪了多位優(yōu)秀山東中醫(yī)藥大學(xué)優(yōu)秀老師和校友。他們與團(tuán)隊(duì)成員交流了有關(guān)中醫(yī)類專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)見習(xí)相關(guān)問題，并針對(duì)問題提出自己的建議，同時(shí)分享了自己成功的經(jīng)驗(yàn)。如臺(tái)籍中醫(yī)白尹豪醫(yī)生認(rèn)為自己最受益的學(xué)習(xí)方法有三個(gè)，一是刻苦耐勞，二是跟“明”師，三是讀經(jīng)典。王小平教授十分強(qiáng)調(diào)完善知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要性，同時(shí)建議臨床實(shí)習(xí)見習(xí)的學(xué)生在面對(duì)老師開的方子時(shí)要先自己找規(guī)律，動(dòng)腦分析，再針對(duì)不明白的地方請(qǐng)求老師指導(dǎo)幫助。

采訪結(jié)束后，團(tuán)隊(duì)成員對(duì)老師、優(yōu)秀校友及學(xué)生進(jìn)行了線上線下的問卷調(diào)查，進(jìn)一步了解了大家對(duì)中醫(yī)類專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)見習(xí)的看法。同時(shí)也對(duì)采訪內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)分析，以網(wǎng)絡(luò)搜集、咨詢相關(guān)部門老師等方式了解目前學(xué)校的中醫(yī)類專業(yè)學(xué)生見習(xí)實(shí)習(xí)政策安排，并結(jié)合各中醫(yī)院校在學(xué)生實(shí)習(xí)見習(xí)既往和當(dāng)今的相關(guān)政策與成效，以深入調(diào)查當(dāng)今中醫(yī)類專業(yè)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)見習(xí)的現(xiàn)狀，總結(jié)過去的教育經(jīng)驗(yàn)，并從實(shí)習(xí)見習(xí)開設(shè)時(shí)間、開展具體模式等方面積極探索其中問題難點(diǎn)的解決辦法以進(jìn)一步提高臨床實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)高層次的中醫(yī)藥實(shí)用型人才建言獻(xiàn)策。助力中醫(yī)藥學(xué)子成為推動(dòng)祖國(guó)醫(yī)學(xué)發(fā)展的主力軍，那么中醫(yī)藥文化必將成為人類文明進(jìn)步的重要組成部分！
活動(dòng)結(jié)束后，團(tuán)隊(duì)成員整理活動(dòng)材料和活動(dòng)照片，并展開會(huì)議對(duì)本次三下鄉(xiāng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、反思和感悟。團(tuán)隊(duì)成員針對(duì)活動(dòng)過程中遇到的問題進(jìn)行歸因和反思。會(huì)后，團(tuán)隊(duì)成員將本次活動(dòng)的感悟和總結(jié)以文字的形式記錄下來。