季彥伶同學(xué)就館內(nèi)展陳方面與趙主任進(jìn)行了交流。季彥伶同學(xué)的疑惑主要在于館內(nèi)新穎的設(shè)計(jì)以及各類(lèi)數(shù)字化設(shè)備的使用，而這正是趙騰宇主任的專業(yè)所在，他專業(yè)詳盡的解釋也令小分隊(duì)成員茅塞頓開(kāi)，對(duì)博物館展陳方面有了更深刻的學(xué)習(xí)。
二里頭夏都遺址博物館的館長(zhǎng)趙曉軍老師也在百忙之中對(duì)小分隊(duì)的工作進(jìn)行了簡(jiǎn)要了解，并對(duì)小分隊(duì)成員提出了建設(shè)性的意見(jiàn)。首先，趙曉軍館長(zhǎng)指出，日常除在校學(xué)習(xí)專業(yè)課之外，還應(yīng)該多去考古工地以及博物館實(shí)地學(xué)習(xí)，尤其是考古工地的實(shí)地考察有利于了解文物的第一認(rèn)識(shí)面貌。而博物館，則是對(duì)遺址內(nèi)涵價(jià)值升華之后的展出。在博物館進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)后，應(yīng)建立起關(guān)于文物的大框架，系統(tǒng)而全面地了解文物的價(jià)值內(nèi)涵。
其次，趙曉軍館長(zhǎng)表明，博物館是一個(gè)大眾化傳播的地點(diǎn)，主要是將遺址的內(nèi)涵通俗易懂地講述給大眾�，F(xiàn)代博物館常用數(shù)字化展廳、組織研學(xué)活動(dòng)等方式傳播弘揚(yáng)夏文化的內(nèi)涵價(jià)值，使大眾對(duì)其有一個(gè)系統(tǒng)性的了解，也使得博物館成為快速學(xué)習(xí)該段歷史知識(shí)的最好去處。
除此之外，趙曉軍館長(zhǎng)還提出，關(guān)于夏文化的問(wèn)題，是中國(guó)考古學(xué)中重要且敏感的一個(gè)問(wèn)題。因?yàn)橄耐醭�的時(shí)代所屬較為久遠(yuǎn)，同時(shí)關(guān)于其的文字記載均為后世產(chǎn)生。因此許多學(xué)者對(duì)夏王朝的存在與否提出質(zhì)疑，但根據(jù)多年考古資料的發(fā)掘，夏文化的內(nèi)涵應(yīng)該是比較清楚的對(duì)于夏王朝的一些具體事項(xiàng)還需繼續(xù)探索，但關(guān)于夏文化在中國(guó)文明史中的重要性不容質(zhì)疑。因此，二里頭夏都遺址博物館的設(shè)立，有助于大眾激發(fā)民族自信心和自豪感，建立文化自信。
最后，趙曉軍館長(zhǎng)對(duì)小分隊(duì)成員未來(lái)的學(xué)習(xí)工作方面進(jìn)行了指導(dǎo)與寄語(yǔ)。趙曉軍館長(zhǎng)指出，隨著挖掘的深入，不斷有新問(wèn)題涌現(xiàn)，需要學(xué)習(xí)考古、文物與博物館、文物保護(hù)技術(shù)等相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)子們持續(xù)關(guān)注并不斷探索，從科技考古、傳統(tǒng)考古、文物保護(hù)等角度多角度研究，不斷豐富對(duì)夏王朝的認(rèn)知。