那一年,比徹還是一個(gè)小男孩,他從學(xué)校的一堂課上獲得了一個(gè)終生受用不盡的教訓(xùn)。

　　這天,老師把小比徹叫到講臺(tái)前,要求他將新學(xué)的課文背誦一遍。比徹是個(gè)勤奮的學(xué)生,背誦一篇課文對(duì)他來(lái)說(shuō)并不是什么難事。

　　比徹滿懷信心地開(kāi)始背了�？墒�,才背了個(gè)開(kāi)頭,比徹就聽(tīng)到身旁的老師重重地對(duì)他說(shuō)了一個(gè)字:“不!”

　　比徹停頓了幾秒,猶猶豫豫地繼續(xù)往下背�？墒菐酌腌姾�,比徹的背誦又被老師一連串的“不”打斷了。比徹慌神了,他變得結(jié)結(jié)巴巴,背誦再也進(jìn)行不下去了。最后,比徹耷拉著腦袋,回到了座位上,羞愧得幾乎抬不起頭來(lái)。

　　這時(shí)候,另一位同學(xué)被老師點(diǎn)名背誦課文。老師故伎重演,不時(shí)地用“不”打斷他的背誦,但是這位同學(xué)每次只略作停頓,然后依然堅(jiān)持不緊不慢地背誦,直到背完整篇課文。當(dāng)這位同學(xué)回到座位上時(shí),老師高興地為他鼓起了掌,并表?yè)P(yáng)道:“孩子,你做得很好!”

　　滿臉通紅的比徹再也坐不住了,他站起來(lái),憤怒地對(duì)老師抗議:“我剛才背得和他一樣好,我并沒(méi)有出錯(cuò)!”老師微笑地注視著比徹,問(wèn)道:“那你為什么不堅(jiān)持下去呢?”

　　老師站回到講臺(tái)上,用堅(jiān)定的聲音對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“我希望你們?cè)谶@一堂課上能夠懂得這樣一個(gè)道理──當(dāng)世界在向你說(shuō)‘不’的時(shí)候,你要做的是相信自己,對(duì)自己堅(jiān)定地說(shuō)‘是’,并用行動(dòng)證明給世界看。”

　　人生哲理:

　　我們置身的這個(gè)世界,每天都會(huì)用各種各樣的方式對(duì)我們重復(fù)著說(shuō)“不”:“不,你辦不到。”“不,你只是個(gè)孩子。”“不,你根本配不上她。”……這一聲聲的否定,毫不留情地吞噬了許多人的雄心壯志,也澆滅了無(wú)數(shù)人的熱情和自信�？墒�,當(dāng)你的耳邊再次響起類似的聲音,哪怕是全世界都在向你說(shuō)“不”的時(shí)候,你都要記住那位老師的話──你為什么不堅(jiān)持下去呢?