4月1日，在第44個(gè)“愛(ài)鳥(niǎo)周”來(lái)臨之際，馬克思主義學(xué)院赴長(zhǎng)郡雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)與該校師生共同參與了以“清除鳥(niǎo)網(wǎng)，密織法網(wǎng)，讓鳥(niǎo)兒自由飛翔”為主題的系列宣傳活動(dòng)�；顒�(dòng)通過(guò)攝影展覽、啟動(dòng)儀式、知識(shí)講座等形式，將生態(tài)保護(hù)與法治教育相結(jié)合，呼吁全社會(huì)關(guān)注鳥(niǎo)類生存環(huán)境，同時(shí)隱喻教育工作者對(duì)學(xué)生的呵護(hù)與引導(dǎo). 用鏡頭喚醒生態(tài)意識(shí)

活動(dòng)伊始，師生們共同觀看了湖南省環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、著名生態(tài)攝影師李劍志的《南洞庭湖鳥(niǎo)類攝影作品展》。一幅幅生動(dòng)的照片展現(xiàn)了洞庭湖濕地的鳥(niǎo)類多樣性：振翅高飛的白鶴、悠然棲息的蒼鷺、成群結(jié)隊(duì)的反嘴鷸……李劍志通過(guò)鏡頭記錄下鳥(niǎo)類的靈動(dòng)之美，也揭露了偷獵、棲息地破壞等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。有學(xué)生說(shuō)：“鳥(niǎo)類是自然的精靈，保護(hù)它們就是守護(hù)我們共同的家園。”某實(shí)習(xí)隊(duì)成員感概道：“鳥(niǎo)網(wǎng)束縛的不僅是鳥(niǎo)兒的翅膀，更是人類對(duì)自然的敬畏之心。保護(hù)鳥(niǎo)類，需要從法律和意識(shí)層面‘織密’防護(hù)網(wǎng)。”作為未來(lái)的教育者，我們實(shí)習(xí)隊(duì)員也要像保護(hù)鳥(niǎo)兒一樣，為學(xué)生創(chuàng)造自由成長(zhǎng)的空間。

多方聯(lián)動(dòng)，守護(hù)“藍(lán)天精靈”

下午四時(shí)，長(zhǎng)沙市“愛(ài)鳥(niǎo)周”啟動(dòng)儀式在長(zhǎng)郡雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)禮堂隆重舉行。長(zhǎng)沙市林業(yè)局、長(zhǎng)沙市教育局、環(huán)保協(xié)會(huì)等多部門領(lǐng)導(dǎo)出席，凸顯了政府對(duì)生態(tài)保護(hù)的高度重視。林業(yè)局副局長(zhǎng)在致辭中強(qiáng)調(diào)：“鳥(niǎo)類是生態(tài)系統(tǒng)的‘晴雨表’，保護(hù)鳥(niǎo)類就是保護(hù)人類共同的家園。”長(zhǎng)郡雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨委書(shū)記黃寧在致辭中強(qiáng)調(diào)：“愛(ài)鳥(niǎo)不僅是環(huán)保行動(dòng)，更是生命教育。學(xué)校將把生態(tài)理念融入德育，培養(yǎng)有責(zé)任感的下一代。”儀式上，多位領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生大手牽小手一起為長(zhǎng)郡雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)成立的首個(gè)校園“觀鳥(niǎo)社”成立助力。

從觀鳥(niǎo)到“觀人”，教育如春風(fēng)化雨

下午，李劍志為師生帶來(lái)《觀鳥(niǎo)與生態(tài)保護(hù)》主題講座。他結(jié)合多年野外考察經(jīng)驗(yàn)，講解了鳥(niǎo)類的習(xí)性、遷徙規(guī)律及保護(hù)措施。“候鳥(niǎo)遷徙需要跨越千山萬(wàn)水，就像學(xué)生的成長(zhǎng)，需要社會(huì)為他們清除‘鳥(niǎo)網(wǎng)’、提供安全的‘飛行通道’。”這一比喻引發(fā)了在場(chǎng)教師的深思�；�動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們踴躍舉手與李劍志互動(dòng)。李劍志鼓勵(lì)學(xué)生“用法律武器保護(hù)鳥(niǎo)類，用行動(dòng)守護(hù)綠色家園”。實(shí)習(xí)隊(duì)成員注意到，許多學(xué)生在筆記本上認(rèn)真記錄，甚至主動(dòng)分享自己見(jiàn)過(guò)的鳥(niǎo)類。

活動(dòng)結(jié)束后，實(shí)習(xí)隊(duì)感悟到：“‘愛(ài)鳥(niǎo)周’不僅是保護(hù)鳥(niǎo)類的倡議，更是一場(chǎng)生命教育的實(shí)踐。希望通過(guò)這類活動(dòng)，學(xué)生們能在關(guān)注自然中培養(yǎng)責(zé)任感，我們也將反思如何像呵護(hù)鳥(niǎo)兒一樣，為學(xué)生掃除成長(zhǎng)障礙，讓他們?cè)诜ㄖ魏蛺?ài)的‘藍(lán)天’下自由飛翔。”此次“愛(ài)鳥(niǎo)周”活動(dòng)，既是生態(tài)保護(hù)的生動(dòng)課堂，也是社會(huì)與中學(xué)協(xié)同育人的創(chuàng)新實(shí)踐。