隨著現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏生活和日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)壓力,心理健康問題越來越受到人們的關(guān)注。為了幫助同學(xué)們提升情緒調(diào)節(jié)能力，筑牢心理抗壓防線，外國(guó)語學(xué)院特舉辦《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》心理讀書分享會(huì)，為同學(xué)們創(chuàng)建愈己愈人的平臺(tái)。通過閱讀和討論，我們希望能夠引發(fā)同學(xué)們對(duì)自我成長(zhǎng)和心理健康的思考，為他們的個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)提供有益的啟示和指導(dǎo)。
      《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》是英國(guó)作家羅伯特·戴博德的作品。本書基于溝通分析心理學(xué)理論，以童話形式講述蛤蟆先生的心理療愈過程。出版多年，是英國(guó)國(guó)民級(jí)心理咨詢?nèi)腴T書，內(nèi)容深入淺出，適合大眾閱讀。
                      
         活動(dòng)伊始，主持人舉行讀書分享會(huì)開幕式，宣布《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》讀書小組正式成立。繼而通過書籍接龍形式的破冰小游戲，活躍了現(xiàn)場(chǎng)氣氛。同學(xué)們用簡(jiǎn)短的語言分享了最近閱讀的書籍，并且用英語，法語，俄語等語言，雙語切換，講述書籍的大體梗概�，F(xiàn)場(chǎng)氣氛輕松活躍，同學(xué)們也對(duì)讀書小組中的成員有了更好的了解。

        接著，主持人向大家介紹本學(xué)期讀書計(jì)劃以及本書作者，人物關(guān)系與內(nèi)容提要。并帶領(lǐng)大家一起閱讀了《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》的第一，二章節(jié)，進(jìn)行賞析，大家都認(rèn)真傾聽，沉浸其中。

      

        主持人總結(jié)第一二章內(nèi)容后，同學(xué)們都有感而發(fā)。23級(jí)吳敏霞與顧茜婷同學(xué)分別發(fā)表了自己的讀書感悟。吳敏霞同學(xué)深刻剖析了書中人物性格，呼吁大家在日常生活中盡量避免尖酸刻薄的說話方式；顧茜婷同學(xué)則是通過對(duì)話內(nèi)容來鼓勵(lì)大家停止內(nèi)耗，勇于表達(dá)自我。同學(xué)們都認(rèn)真聆聽了兩位同學(xué)的讀書感悟，最后，主持人進(jìn)行了總結(jié)�，F(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，同學(xué)們各抒己見，討論聲此起彼伏，猶如一場(chǎng)思維的盛宴，思想的火花在空氣中交織閃爍。

        每一次閱讀，都是一場(chǎng)精神的邂逅，游目騁懷，豁然開朗；每一次分享，都是一次心靈的共鳴，同頻共振，精彩紛呈。讓我們一起用閱讀點(diǎn)亮心靈之燈，收獲更多的智慧與力量。期待下次與更多的同學(xué)相“愈”......