支教故事：與班里的娃娃們離別不說(shuō)再見(jiàn)

寫在前面：當(dāng)我們懂得了離別的意義，才能更珍惜人與人之間的一期一會(huì)。

最近的情緒一直都很亂，糾結(jié)于是否悄悄地離去還是轟轟烈烈的和娃兒們告別。此時(shí)的我變得緊張而又膽小，最后幾天的課上無(wú)論講什么，都盡量避免談到離別，我怕眼淚決堤，我要給娃兒們留下最美好的回憶。
離開(kāi)劉家洼的日子正式進(jìn)行倒數(shù)一位數(shù)的時(shí)候，娃兒們開(kāi)始有了一些異樣的舉動(dòng)。每當(dāng)我打開(kāi)宿舍的門像以往一樣“監(jiān)視”班級(jí)情況時(shí)，遠(yuǎn)望的一剎那總會(huì)和一兩個(gè)娃的目光不期而遇，起初我以為是偶然，但漸漸發(fā)現(xiàn)每次都還換人，而且經(jīng)常以同桌的形式出現(xiàn)。就連我去班里上課的路上，也會(huì)有娃跑在我的前面去班里通風(fēng)報(bào)信，喊得話已經(jīng)不是以前的：“老師來(lái)啦！”而換成了：“郭老師還沒(méi)走！”待我走進(jìn)班里，娃兒們?cè)缫炎�得筆直，目光如炬的看著我的每一個(gè)動(dòng)作，從他們臉上我看不出任何的不自然，反而是我自己，從一個(gè)“監(jiān)視者”變成了“被監(jiān)視的人”很是不習(xí)慣，不管我出現(xiàn)在學(xué)校哪里，總會(huì)有娃的眼睛跟隨著我，我不點(diǎn)破、他們也不多說(shuō)，我們心中都明白這反常的舉動(dòng)是為了什么。

一天下課鈴剛響，外面突然就下起了大暴雨，非常大，感覺(jué)水就像從天上潑下來(lái)一樣。我想起了還在室外充電的電動(dòng)車，急忙跑進(jìn)大雨里去拔充電器，本來(lái)我是想把車也推到避雨的地方，可是雨太大，不得不放棄了。就當(dāng)我進(jìn)屋再?gòu)拇皯艨措妱?dòng)車時(shí)，原來(lái)停放充電的車不見(jiàn)了！剛上樓兩分鐘時(shí)間不到，這車也嫌雨太大自己跑了？正當(dāng)我打了傘要出門去找車的時(shí)候，我看到四個(gè)男生，沒(méi)錯(cuò)，是我的娃，抬著我的車奔跑在雨里，以最快的速度把車移動(dòng)到了避雨的地方。我想大聲的叫他們回去，可我一開(kāi)口喊出第一個(gè)娃的名字時(shí)聲音就淹沒(méi)在了雨里，看著他們不顧衣衫淋濕又怕我發(fā)現(xiàn)快速跑回班里的背影，我真的很感動(dòng)，眼睛不由得濕潤(rùn)起來(lái)，或許，這就是潛移默化的作用，如今的他們?cè)缫讯�得為別人做事不圖夸獎(jiǎng)只求心里感受到付出的快樂(lè)真諦，我很欣慰�？粗�他們的笑臉，我總會(huì)忍不住感嘆：師生一年是天意，命運(yùn)的安排真的好神奇。

如今的每節(jié)下課鈴一響，我不再喊“下課”，因?yàn)槲遗侣?tīng)到娃兒們說(shuō)“老師再見(jiàn)”。我不愿意給娃兒們連我都未知的期許，就像離別時(shí)約定俗成的規(guī)矩：都要說(shuō)一聲再見(jiàn)，然后會(huì)揮手告別。但是，如果對(duì)他們說(shuō)我會(huì)回來(lái)看他們，真的離開(kāi)這里以后，我不能保證一定就能回來(lái)看每一個(gè)娃，能和他們每個(gè)人再相聚，所以離別在即的我們，不說(shuō)再見(jiàn)。

當(dāng)我得知下周三是確定的離開(kāi)日期時(shí)，這周五放學(xué)，我看著他們遠(yuǎn)去的背影拿出手機(jī)，剛想記錄最后一次送他們出校門的情景時(shí)，突然有一個(gè)娃回頭發(fā)現(xiàn)了我的舉動(dòng)，可想而知，所有的娃都回頭看著我，我又陷入了手足無(wú)措的境地。我以為自己已經(jīng)濕潤(rùn)的眼圈會(huì)引起他們的共鳴，然后大家一起痛哭流涕到昏天黑地�？墒俏义e(cuò)了，他們笑了，很自然的笑，笑著跟我揮手，笑著跟我說(shuō)：“下周一見(jiàn)！”

懂事的娃兒們，懂我的娃兒們，真的謝謝你們，離別我們不說(shuō)再見(jiàn)，微笑著期待下一次相遇，發(fā)自心底我想說(shuō)，我感謝這一年支教你們?cè)谶@里！