2015年9月，小潘老師和支教團(tuán)的隊友們一起來到貴州省黔南州三都水族自治縣，從事一年專職支教工作。與其他隊友在普校支教不同，小潘老師被安排到了縣特殊教育學(xué)校，在那里，小潘老師成為了聾生四年級7個學(xué)生的班主任，也是在那里，小潘老師在她最美好的歲月里遇到了她將牽掛一生的——星星班的孩子們。 第一顆星星——強(qiáng)

強(qiáng)是星星班的班長，也是小潘老師在特校見到的第一個學(xué)生。相比因為第一次正式和聾啞學(xué)生接觸而略手足無措的小潘老師，強(qiáng)很是云淡風(fēng)輕地用一個從自家?guī)�來的地瓜向小潘老師表示了歡迎——當(dāng)然，后來小潘老師才知道強(qiáng)其實是個相當(dāng)害羞的孩子——也就是從啃著香甜地瓜的那一刻起，小潘老師一邊想著：啊，這就是我的學(xué)生啊。一邊喜歡上了這個性子和名字一樣倔強(qiáng)好強(qiáng)的孩子。

身為班長，品學(xué)兼優(yōu)的強(qiáng)一直都是學(xué)校老師的小幫手，這一點，小潘老師深有體會。課間操同學(xué)忘帶紅領(lǐng)巾，沒關(guān)系，有強(qiáng)提醒；老師上課忘帶作業(yè)，沒關(guān)系，有強(qiáng)去拿；大掃除學(xué)生偷懶，沒關(guān)系，有強(qiáng)監(jiān)督�？傊�，因為強(qiáng)，那個沒事就犯迷糊忘事的小潘老師很是省了不少心力。

當(dāng)然，這并不代表強(qiáng)就真得那么堅強(qiáng)無畏，相反，強(qiáng)是脆弱敏感的。這顆閃著耀眼光芒的星星時不時地就暗一下，再暗一下，暗得小潘老師也時不時地就長吁短嘆。第一次看見強(qiáng)哭，小潘老師著實慌了一把，彼時小潘老師接手“星星班”尚不足一月，和孩子們剛剛混熟。強(qiáng)并不說他為什么哭——強(qiáng)也沒辦法說出他為什么哭，這也是小潘老師永遠(yuǎn)的痛——手忙腳亂地小潘老師好不容易從班上同學(xué)那里弄清楚原因，卻也只能默默地拍著這個小伙子的背，陪著這個因為爸爸沒能按時來學(xué)校接他回家而沉默落淚的孩子。那一刻的小潘老師，第一次懊悔自己手語還不夠熟練，也第一次深刻地意識到自己的責(zé)任重大。

好在，強(qiáng)很快就振作起來，并在以后的日子里，變得愈發(fā)堅韌，其中原因多少還是跟小潘老師天天換著花樣，給強(qiáng)灌輸“男生要堅強(qiáng)、要勇敢、要大器”有關(guān)——小潘老師自信地相信著她的“個人魅力”。

有時候看著在操場上放肆奔跑的強(qiáng)，小潘老師會笑著點點頭，嗯，這小子，到底還是個孩子嘛，嗯，這樣，就很好。

第二顆星星——林

林是星星班最活潑靈動的孩子，報名第一天他就敢躲在他爸爸背后向初次見面的小潘老師吐舌頭。好嘛，這下有得玩了——心里尖叫著“你個臭小子”的小潘老師面帶笑容地摸摸林的頭，和藹可親地結(jié)束了和林的第一次“交戰(zhàn)”。

果然不出小潘老師所料，剛一開學(xué)，林就拿出了他的十八般武藝向小潘老師“宣戰(zhàn)”了。上課開小差還影響同學(xué)的是他；下課串班招惹小女生的是他；值日耍賴開溜的是他；睡覺磨磨蹭蹭被宿舍阿姨追著跑的還是他·····任是小潘老師自認(rèn)還算修練到家，也常常被他氣得哭笑不得。

但也就是這個沒事就哼哼唧唧的林，在某天小潘老師準(zhǔn)備下班回家的時候，突然大喊出了三個字——“潘老師”！你大概并不知道小潘老師為了教這些只能通過看嘴型和感知聲帶振動的孩子們發(fā)出“潘老師”這三個字而花費了多少心血，結(jié)果還是沒有一個孩子能正確發(fā)音的失望和沮喪。那你或許也就無法感受到基本放棄這一略帶私心的教學(xué)的小潘老師，毫無防備地聽到林的那一聲模糊呼喊時的驚喜和震動。那邊瞬間笑出十八顆牙的小潘老師激動地朝林揮揮手，想著這小子還是挺可愛的時候，這邊看到小潘老師招手的林轉(zhuǎn)身就和周圍幾個同學(xué)開始擠眉弄眼，然后手腳夸張地比劃起《小蘋果》的標(biāo)準(zhǔn)舞步——那是上周手腳僵硬的小潘老師為了教學(xué)效果，硬著頭皮跳給他們看的——笑容還掛在臉上的小潘老師似乎聽到了自己牙齒咯咯響的聲音，隨后卻也只是無奈地笑著搖搖頭，畢竟，孩子們開心就很好。

也不知道從什么時候開始，林和小潘老師的“交戰(zhàn)”忽然就轉(zhuǎn)變了畫風(fēng)。林時不時地就冒出“潘老師”，或者“我愛你”，諸如此類的話，把小潘老師甜得魚尾紋都出來了。小潘老師呢，時不時給林帶點好吃的，或者幫林整理整理衣服，放學(xué)補(bǔ)補(bǔ)課，大概林也是樂在其中，不然他怎么會老是樂顛顛地追著小潘老師跑呢。“林和小潘老師感情真好啊”，學(xué)校老師和同學(xué)們感慨著，一邊看著正在做游戲的小潘老師和林。然而他們不知道的是，笑得眼睛都瞇成了一條縫的小潘老師揉著林日漸豐滿的小肥臉，心里正在嘀咕著“這小胖子最近是吃了多少啊，推了一臉的肉，不過肉多了也好，捏起來舒服，嘿嘿······”

第三顆星星——仙

不得不說小潘老師所帶的星星班，一共7個學(xué)生，個頂個的都是學(xué)校的顏值擔(dān)當(dāng)——不過這話千萬不能當(dāng)著小潘老師面說，不然她又要嘚瑟了——仙，是其中的佼佼者。

小潘老師和仙很親近，親近不僅僅是因為仙是一個美麗聰慧的女生，更重要是因為仙是班上第一個主動跟小潘老師親近的學(xué)生，即使她當(dāng)時是出于好奇跑來問新老師的年齡。但這對于初來乍到的小潘老師來說，無疑是劃破黎明黑暗的那束光芒。于是小潘老師非常痛快地回答了仙，并且抓住機(jī)會成功地拿下了這個善良的小仙女。后來的日子證明，小潘老師在這一刻做出的決定實在是明智的，在班上甚至學(xué)校有著高人氣的仙用她的溫柔體貼幫助小潘老師解決了不少問題，讓小潘老師在感動之余也對仙又多了一份親近。

因為親近，小潘老師對仙也就多了些關(guān)注，偶爾也會跟隊友感慨仙的可惜。然而，當(dāng)見到仙的那一對同是聾啞人的龍鳳胎弟妹，小潘老師的心痛已經(jīng)難以言表，天知道他們有多可愛！他們才7歲啊！小潘老師不知道該如何安慰仙那個被家庭和生計折磨得黝黑干瘦的父親，她只能重復(fù)地說著“您辛苦了，您辛苦了”，一邊盡可能和藹可親地沖那兩個睜著水汪汪的大眼睛茫然看著自己的孩子微笑著·····小潘老師后來跟隊友說，那是她支教這些日子以來最心痛也最無奈的時候。

好在這個世界總是充滿正能量的，仙的弟弟妹妹比小潘老師想象中更快得適應(yīng)了校園生活，并且很快就表現(xiàn)出了聰慧的一面。而在學(xué)校老師的共同努力下，一位社會愛心人士表示將義務(wù)為仙三姐妹提供上學(xué)所需的一切費用。這讓小潘老師松了一口氣，燃眉之急解決了，愛操心的小潘老師難免就會想到仙的未來，這個有著美麗心靈卻聽不到這個世界聲音的小女生，未來該如何走下去呢？不過小潘老師并沒能想很久，因為她被仙拉著和孩子們玩自拍去了。

第四顆星星——沙

相比班上的其他同學(xué)，12歲的沙顯得尤為嬌小，害得小潘老師有一陣子懷疑沙是不是長不高了，為此還悄悄跑去問校醫(yī)，校醫(yī)樂呵呵地看著小潘老師，一顆油光锃亮的大光頭在陽光下反著光，像極了孩子們愛玩的玻璃彈珠，大光頭晃得小潘老師忍不住微微閉上眼，卻也就此少了一個擔(dān)憂。

沙算是黔南州這個小縣城的一個小明星，早兩年的時候被一個導(dǎo)演看中，拍了幾部微電影，電影播出之后引起社會不少關(guān)注。其中一部微電影講的是一個渴望讀書的聾啞孩子不懼艱難困苦，最終實現(xiàn)上學(xué)夢的故事。小潘老師看過，邊看邊哭得像個傻瓜，看完一遍不夠又看了一遍，然后又哭得像個傻瓜。那時的沙還那么小啊，居然演得那么好。小潘老師看看埋頭認(rèn)真寫作業(yè)的沙，心里泛起一絲小驕傲——這是我的學(xué)生，小潘老師想著，隨即又想起沙拍電影的時候她并不在沙身旁，于是染上一絲懊惱，但這又有什么關(guān)系呢，至少我現(xiàn)在和沙在一起啊，小潘老師忽而又想通了，拿過紙巾擦擦鼻涕，繼續(xù)心滿意足地哭得像個傻瓜。

相處久了，小潘老師發(fā)現(xiàn)，我們的小明星似乎隱隱透出一絲嬌氣，并且這嬌氣還漸趨嚴(yán)重——這可是小潘老師不希望看到的。學(xué)校老師說沙的嬌氣是從拍了微電影之后才有的，有老師建議小潘老師不用在意，女孩子嬌氣些很正常，長大了就好了。小潘老師不這么想，她不要沙早早的就被那花花世界迷了眼。為此，當(dāng)沙衣服破了撒嬌賣萌讓小潘老師縫補(bǔ)的時候，小潘老師堅決地對沙sayno，并且拿出針線開始手把手地教沙縫補(bǔ)方法。也因此，當(dāng)沙睜著紅紅的眼睛泫然若泣地向小潘老師告狀的時候，小潘老師把沙和當(dāng)事同學(xué)叫到了一起，不說誰對誰錯，只問事情為何發(fā)生，末了，小潘老師讓當(dāng)事同學(xué)認(rèn)真地向沙道歉，也讓沙為自己的魯莽、怯懦而反省。小潘老師不知道這樣到底有沒有用，但她想著，慢慢來，總有一天，沙還是那個堅強(qiáng)勇敢、不懼艱難的小女生。

第五顆星星——曠

曠是班上唯一一個家在縣城里的孩子，從小被爸媽寵著長大，難免自帶了一絲傲氣，就是這一絲傲氣，讓小潘老師在很長一段時間里都摸不清曠是否接受了她這個被學(xué)生說像個小孩子一樣的老師。

小潘老師放的電影，其他同學(xué)看得津津有味，曠不，她會在看到電影的第一眼就撇撇嘴，然后伸出她的小手指，是了，曠嫌棄小潘老師放的電影，一直說是給小孩子看的。哪怕小潘老師后來嘗試換了不同風(fēng)格不同類型的電影，曠依然會在第一時間伸出她的小手指。挫敗啊，小潘老師吸吸鼻子，表示自己受到了深深的傷害，一轉(zhuǎn)頭就看到曠無語望天的白眼，于是小潘老師接收到了來自曠的二次傷害。再比如，手工課所有人都學(xué)得認(rèn)認(rèn)真真，干勁十足，還是曠，看看小潘老師做示范的成品，毅然決然地伸出那根“弱不禁風(fēng)”的小手指，明確地向大家傳達(dá)了她的不滿意，轉(zhuǎn)而自然地肩負(fù)起“監(jiān)督”上課紀(jì)律的職責(zé)，小潘老師無奈捂臉中······

因為傲氣，在女生相對處于劣勢的學(xué)校，曠頗有“巾幗英雄”的風(fēng)范，即使是全校學(xué)生都不敢惹的夢，她也敢狠狠地反擊回去。哪怕是在夢流著鼻血向小潘老師指認(rèn)她的時候，她也依然可以做到理直氣壯地表達(dá)她的不滿，并趁機(jī)再給夢狠狠地剜上一記白眼。每每看到雄赳赳氣昂昂的曠，小潘老師就有一種看到自己小時候的樣子，想當(dāng)初小潘老師也是標(biāo)準(zhǔn)“女中豪杰”一枚啊。當(dāng)然，為了避免曠的霸氣過于充盈，小潘老師還是和曠進(jìn)行了一番語重心長的談話，至于效果如何，當(dāng)夢一手拿著斷了一截腿的凳子，一手指著曠的時候，小潘老師哀鳴一聲，談話就此宣告失敗。

第六顆星星——夢

沒有錯，下面要說的夢就是上文全校學(xué)生都不敢惹，偏偏被曠治得死死的夢。

開學(xué)報名，清點人數(shù)，發(fā)現(xiàn)夢還沒報到，遂向其他老師咨詢，未想老師答：“你就祈禱夢晚點來才好咧，不然有得你頭疼。”小潘老師詫異不已，暗自思量夢是有多頑劣才會讓學(xué)校老師頭疼至此。某天上課過半，有開小差的同學(xué)往窗外偷看，旋即激動地向小潘老師比劃著手語——夢來了！小潘老師看向窗外，只看到一個皮膚黝黑，身材纖瘦的男生背影，終于來了么？來了就好。小潘老師略帶欣慰地想著，絲毫沒有意識到接下來的日子她可能會面臨的挑戰(zhàn)。

夢不愛學(xué)習(xí)，上課基本不聽講，因此他會的手語不多，認(rèn)得字也少，這也直接導(dǎo)致了夢和大家的溝通存在嚴(yán)重障礙，時不時的就矛盾爆發(fā)，脾氣暴躁的夢甚至?xí)�動�?ldquo;武力”。當(dāng)?shù)谝淮螢榱藟舻倪`紀(jì)事件而和夢溝通無效——小潘老師和夢相互看不懂對方在表達(dá)什么，只能大眼瞪小眼——意識到問題所在的小潘老師不得不采取特殊方式，每每和夢溝通之前就把要說的話畫成小圖，再利用課余時間對夢狠抓死盯，盡量保證夢能跟上大家的進(jìn)度。

狠抓死盯久了，小潘老師也就發(fā)現(xiàn)了夢其實并沒有那么“儒子不可教也”。夢愛好并擅長一切球類運動，特別是籃球，也只有在球場上的夢，才會在激烈的奔跑跳躍之中露出16歲少年應(yīng)有的笑容，一如春日陽光般健康無害。夢還寫得一手好字，雖然這一手好字得以練就的原因讓小潘老師哭笑不得——夢不愛聽課又沒事可做，所以通過寫字抄課文的方式來度過上課時間。自從發(fā)現(xiàn)夢的長處，小潘老師迅速調(diào)整方法，力求讓夢可以揚(yáng)長避短，開朗起來。她和體育老師們溝通，讓夢擔(dān)任籃球小隊長，幫助老師培訓(xùn)其他同學(xué)。她還給夢買來專門的字帖，手把手的教夢寫字，給他糾正錯誤的筆畫。一開始學(xué)校老師都不理解小潘老師，連夢自己都是斷然拒絕的，但這并不影響像牛一樣倔的小潘老師堅持下去。在大家差不多都忘記這些事的時候，有老師看著正在打籃球的夢說到:“夢最近好像聽話很多，學(xué)生告狀的也少了。”一石激起千層浪，“好像是啊，還有幾個小孩最近老跟他一起打籃球”。“別說，我也看到過他們一起玩”·····恰好路過的小潘老師并不上前搭話，她向老師們笑瞇瞇地打完招呼就趕往辦公室，她現(xiàn)在可沒時間聊天，她要去復(fù)印夢前兩天獲得的寫字比賽的獎狀，那可是夢給小潘老師的第一份禮物，寶貴著呢，耽誤不得。

第七顆星星——莫

莫是小潘老師的小男神，看到莫的第一眼小潘老師就“淪陷”了，這小子真帥！用小潘老師自己的話來說：“我就是喜歡莫啊，誰讓他那么帥”。然而帥帥的莫并不對小潘老師的“崇拜”買賬。12歲的小伙子已經(jīng)懵懵懂懂地有了“男女有別”的意識，所以每當(dāng)小潘老師推著一臉“和藹可親”的笑容靠近莫的時候，莫總會滑得跟個泥鰍似的，迅速逃離危險地帶，留下計劃失敗的小潘老師在原地頓足嘆息。

不過，再狡猾的兔子也逃脫不了瘋狂獵人的追捕，莫最終還是沒能逃離小潘老師的“魔爪”。在莫的13歲生日聚會上，這一回，傲嬌的小伙子難得沒有躲開，還相當(dāng)配合得跟使勁眨眼裝可憐的小潘老師拍了愛心合照，把小潘老師開心得一直傻笑。

快樂的時光總是短暫而易逝，所以當(dāng)?shù)诙�天莫再次條件反射地躲開小潘老師，小潘老師知道，哎，這小子又傲嬌了，不過畢竟男神嘛，傲嬌一點很正常。小潘老師點點頭，思量著下次一定要悄悄靠近莫才行。

寫在最后的話——關(guān)于小潘老師

大部分與小潘老師第一次接觸的人都會認(rèn)為小潘老師有點高冷，但是相處久了就會發(fā)現(xiàn)，小潘老師不是高冷，她只是有點傻，外加有點反應(yīng)遲緩。一開始大家說小潘老師傻的時候，小潘老師是不承認(rèn)的，然而被說得多了，小潘老師居然也能用“傻人必有傻福”這樣的話來默默接受了這樣一個“事實”。

“一年陪伴，一生牽掛——特別的愛·給特別的你”，這是小潘老師的星星班教室后面長期掛著的橫幅，短短十幾個字，卻訴盡了小潘老師這一年以來的所有話語，道盡了小潘老師這一生都難以割舍的情感。天晴的夜晚，小潘老師會看著夜空發(fā)呆，她想著，這些曾經(jīng)獨自在暗夜里發(fā)著微光的小星星，終于得以聚在一起，并迸發(fā)出日漸耀眼的光芒，多么慶幸啊。小潘老師默默地雙手合十，對天祈愿——花開無聲，依然美麗，愿你們在這塵世獲得幸福。