每天，最放松的時(shí)間莫過于午睡的半小時(shí)，可是，偏偏總在這個(gè)時(shí)間，娃兒們或一伙兒或單個(gè)，總愛站在我宿舍門外喊：“報(bào)告！”讓我不得不從床上爬起來開門，看看娃到底有什么“大事”。 時(shí)間久了我漸漸發(fā)現(xiàn)，其實(shí)娃兒們眼中的“大事”，在我看來無非就是一些“鄰里相爭”之類的小事而已，怎么就非得倆人爭得面紅耳赤，好像要老死不相往來呢？聽到“原告”委屈的陳述，雖然大多他們都只會(huì)說方言，我不能逐字逐句明白，但大概意思我懂。有時(shí)娃們知道我這個(gè)老師的“脾氣”，在“告狀”時(shí)娃們自帶一名會(huì)說普通話的做翻譯，這樣既省時(shí)間還便于溝通。每當(dāng)有娃一邊陳述，另一個(gè)娃在一旁嘰里呱啦的翻譯時(shí)，我總是忍不住想發(fā)笑，但是我不會(huì)因?yàn)橥耷皝砀鏍畹膬?nèi)容而笑。因?yàn)橛芯湓捳f得好：在孩子的世界里，多小的事都是大事，因?yàn)樗麄兊氖澜缧　?br />
“原告”陳述完畢，我會(huì)讓他們回去把“被告”請(qǐng)來，我站在宿舍樓的門口，在三樓居高臨下的看著“被告”火速趕來，一般情況下，從他們走路的姿勢(shì)和急迫的表情，十有八九可以推測(cè)，基本案情已屬實(shí)，但是，決不能妄下定論，倒是要聽聽“被告”的說辭如何。通常情況下，“被告”也可能會(huì)自帶翻譯，這說明他并不理虧，本來兩個(gè)人的紛爭就是一個(gè)巴掌拍不響嘛！這樣的“案件”很好處理，兩個(gè)人叫到一起，把事實(shí)陳述清楚，利害關(guān)系分析一遍，再加之幽默詼諧的東北語言，倆人都忍不住樂了，好了，拉拉手，你倆還是好朋友。娃都靦腆，讓倆男生拉拉手，都不好意思，此刻，我總會(huì)“黑”下臉說：“快點(diǎn)！還讓不讓老師休息了？”有些娃一時(shí)還不能從剛在吵架的氣氛中走出，想敷衍著拉一下，這可是不行的，必須發(fā)自內(nèi)心肺腑，倘若需要反復(fù)幾次拉手動(dòng)作的，別說雙方忍不住大笑，我也是忍不住的。

一樁“案件”結(jié)束，我不會(huì)馬上就進(jìn)屋，我會(huì)看著倆娃怎么下樓，去教室的路上是否有語言的溝通等等。畢竟，孩子就是孩子，總是很快就忘了剛剛的不愉快，只記得老師“強(qiáng)迫”自己和同性同學(xué)握手有多不好意思罷了。我喜歡看他們?cè)诨厝サ穆飞夏阕肺亿s，一同到教室門口的默契，畢竟數(shù)學(xué)的午間自習(xí)課，誰又會(huì)喜歡單獨(dú)喊“報(bào)告”呢？倆人一起，多有底氣！

今天中午，我剛躺下，突然門外有人敲門，喊：“報(bào)告！”自帶音效一樣，我突然好像聽到兩排人渾厚的“威……武……”，開門的一剎那，是個(gè)女娃，一個(gè)人來的，很快的語速說了一大堆的方言，我完整聽明白了一句，“他在桌上非要畫線，只給我一點(diǎn)點(diǎn)地方，我沒法寫字哩！”我說：“你把同桌叫過來，你倆一起過來！”看著她跑去叫同桌的背影，我轉(zhuǎn)身進(jìn)屋，坐在桌前等待倆娃一同前來。就這么干等的有點(diǎn)尷尬，手里握著鼠標(biāo)把玩，倆娃也進(jìn)屋了，鼠標(biāo)被我輕輕拿起又放下，音效又來了，仿佛有驚堂木一敲，“升堂！”

沒錯(cuò)，郭老師的另一個(gè)名字，請(qǐng)叫我——郭青天！哈哈，我很喜歡，因?yàn)�，這是支教日子中實(shí)實(shí)在在的生活！我希望，我宿舍的門，總能接住娃前來“稟報(bào)”的路，無論大小，無關(guān)事故。