第一次如此認(rèn)真的對(duì)待這個(gè)洋氣的節(jié)日，給娃們趁著雙十二挑選節(jié)日的用品，大半夜忙得我不亦樂(lè)乎。 平安夜，包裝好小禮物，內(nèi)容是每人一頂圣誕帽，一個(gè)本子、兩支筆和一塊橡皮。這些文具都是我認(rèn)識(shí)的和并不知名的好心人給娃們寄來(lái)的。人生第一次裝飾一棵1.5米的圣誕樹，從組裝到掛上各種各樣的小飾品，再到最后彩燈點(diǎn)亮，霓虹閃爍，真的，有難以言說(shuō)的激動(dòng)。設(shè)定好鬧鐘，明天一早去布置教室。過(guò)節(jié)，形式可以多種多樣，但氣氛必不可少。

五點(diǎn)半，教室的燈還沒(méi)亮，走在夜風(fēng)中，我發(fā)現(xiàn)了微弱的手電光。沒(méi)錯(cuò)，居然有娃比我來(lái)的還早，他們?cè)缇筒贾煤昧撕诎�，還親手制作了極具陜西特色的手工作為教室的裝飾物，我和他們一起吹氣球，擺放圣誕樹，很快，教室里充滿了節(jié)日的濃濃氣氛，不知不覺(jué)，天，亮了。

我本以為他們會(huì)因?yàn)檫@些活動(dòng)而“浮躁”，出乎我的意料，從早自習(xí)開(kāi)始所有人都精神百倍，背書也比之前背得好。我很納悶的問(wèn)他們：“你們就不問(wèn)問(wèn)我還有啥節(jié)目？”他們說(shuō)：“最后一節(jié)活動(dòng)課，我們知道，老師你早就準(zhǔn)備好啦！”我嗔怪道：“一群鬼精靈！”

最后一節(jié)活動(dòng)課，終于來(lái)到。

娃兒們把桌椅排開(kāi)，圍成一個(gè)圈，圣誕樹放在中間，每個(gè)人的小禮物擺放在樹下。待我一聲令下，他們輪流去領(lǐng)一份禮物，每一個(gè)禮物上都有名字，每一個(gè)禮物都在傳遞，直到這一個(gè)個(gè)小包裹被雙手接住，直到每一個(gè)娃都露出笑臉。

乖巧的她，不好意思的看了我一眼。我假裝開(kāi)門把教室的門簾打開(kāi)，讓空氣流通一點(diǎn)，她手里拿著一個(gè)稍大一點(diǎn)的禮物包裹走了出來(lái)，小心翼翼的跟我說(shuō)：“老師，已經(jīng)有一個(gè)禮物寫了我的名字，您多給了我一個(gè)！”我看著她手中并沒(méi)有因好奇就打開(kāi)的包裹，我知道里面是什么，我也知道多給了她一個(gè)。我抬頭看著她，說(shuō)：“這是給你弟弟的！”她小聲地說(shuō)：“謝謝老師！替我弟弟謝謝老師。”然后，開(kāi)心的把這個(gè)包裹放在了書包里。

所有人都在試戴圣誕帽，整個(gè)過(guò)程沒(méi)有人注意，看著他們，我想起了初次見(jiàn)到她的弟弟：在托管所里（托管所是家離學(xué)校遠(yuǎn)的娃吃飯和住宿的地方），她在教她弟弟認(rèn)字，她讀一個(gè)，弟弟讀一個(gè)，可是弟弟發(fā)出的聲音并不正確，還夾雜著煩躁，我看到小小的他手里緊緊握著鉛筆，讀的很是吃力。當(dāng)他再也不想讀的時(shí)候，嘴里發(fā)出嗚嗚呀呀的喊叫，很是生自己的氣。作為姐姐的她，用力的將弟弟抱在懷里。這一幕，有太多的信息。第二次見(jiàn)她的弟弟是她來(lái)我宿舍交本子費(fèi)，在我登記的時(shí)候，弟弟伸手摸了摸我桌上的一盒彩筆。這時(shí)姐姐嚴(yán)厲的說(shuō)：“不要！”弟弟不好意思的笑笑，直到走出我的屋子，眼睛都沒(méi)離開(kāi)過(guò)彩筆。后來(lái)我了解到，弟弟先天的有殘疾，她們的媽媽早就不在了。所以，我將那盒彩筆作為禮物，給弟弟。

說(shuō)實(shí)話，整個(gè)游戲的過(guò)程，我都沒(méi)忘了她教弟弟讀書的情形，看著她不再小心翼翼，而是開(kāi)懷大笑的時(shí)候，我覺(jué)得，這份圣誕禮物比什么都有意義。

娃兒們，加油，愿今天圣誕節(jié)的禮物，能化作動(dòng)力，時(shí)刻提醒和鼓舞前方路上的你！