馬德亮是我校（涇源縣香水鎮(zhèn)下橋村下橋小學）二年級學生，沒見他人之前，就已經(jīng)對他的名字非常熟悉了。因為私下經(jīng)常能聽到老師們對他的議論，說他逃學不上課。學生逃學，自然不是件值得好奇的事，所以我沒把他放在心上。直到有一次，偶然聽了校長講了他的“故事”，我再一次陷入沉思……

“幸福的家庭個個相似，不辛的家庭各有各的不同”，命運亦是如此。小小的馬德亮沒能擺脫命運的魔咒，在他一歲半的時候，媽媽不辛離世。當問到媽媽時，這個小男孩清秀的眼神不再那么堅強了，我清楚地看見他眼角有些濕潤，低著頭良久才說道：“我不記得她的樣子，姐姐不跟我說，我也不敢問”。見他抽泣的樣子，仿佛關于他的所有錯誤都能被原諒。是呀，我們常常太在乎事情的理了，命運造成的錯誤，還得要用情去思考，孩子的過錯，也需要用情去評判，不然，真的有可能會傷害一顆原本“帶傷”的心靈。生活真是無奈，命運的魔咒總是不肯離開這個小男孩，在他五歲的時候，老天爺又給他開了個大玩笑，爸爸也因病離開了他，在他幼小的心靈深處，一次次承受著命運帶來的傷痛。我一直想走進他的內(nèi)心，去傾聽他的傾訴。

一次談話中，我試探性地問他：“你覺得在學校和小伙伴們一起學習好嗎？”他沒有立刻回答我，可能想到了自己以前逃學不上課的事，以為我要舊事重提，再次批評他呢。想到這一點，我立刻改變了自己的口氣，說：“你不要緊張，老師只是和你聊聊天，”見我這樣說，他慢慢抬起了頭，低聲說道：“我想學習，我哥哥姐姐學習都好，姐姐上次說她考了第二名，我想學她，哥哥字寫得丑，我不想學他。”見他不緊張了，我繼續(xù)追問下去，“那你能不能告訴老師，你之前為什么會逃學不上課呢？”他吞吞吐吐的回答說：“其實……其實我真的不想逃學，可是我……”。“可是我”后面的話他最終還是沒有說出來，但我心里應該是明白的：哥哥姐姐都在縣城上學，一周才回一次家，奶奶年邁，這個小男孩在家沒有人看管，慢慢產(chǎn)生了厭學的心理，進而逃學曠課，這應該就是他想說的，但他卻不知道如何表達。還好，在班主任和校長及時的勸導教育下，他慢慢改掉了這個壞習慣。其實對于一個孩子來說，根本就沒有什么“無藥可救”，只要我們肯付出努力，孩子一切的換習慣都是可以改變的。

一次問到他學習上還有什么困難，他說哥哥的鉛筆盒被別人拿走了，搗蛋的哥哥回頭就拿走了他的。我知道該怎么做了，沒錯，一個小小的鉛筆盒，我很容易就能給他買到，可是杯水車薪，哥哥姐姐上學、家里的花費都需要不小的開銷。當我面對他無助的雙眼，才明白為什么我會覺得自己做的很少，但我早已獻上崇高的敬意，在你打拼自己幸福的時候，可否為這些孩子短暫的駐足停留，哪怕一個微笑、一個輕撫……