在調(diào)研過程中,實踐團發(fā)現(xiàn)本地居民以老年人為主,中青少年占據(jù)少數(shù)。大部分居民表示,紅色文化主題教育是弘揚革命精神、傳承優(yōu)良傳統(tǒng)的重要途徑,對于增強民族自豪感和凝聚社會力量起到了積極的作用。"/>

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尋找紅色精神,實地調(diào)研走訪

作者:國嘉暢 楊文玲 來源:山東理工大學化學化工學院“向日葵”暑期社會實踐團
日月頌祭,乾坤沉浮。初升的朝陽照耀在臨沂這片沃土之上,憶往昔崢嶸歲月,紅色文化如潺潺溪流,于心間流淌。7月7日,山東理工大學“向日葵”暑期社會實踐團成員抵達莒南縣郭家埠墩村,開展“落實紅色精神學習措施”主題調(diào)研,聽取大眾對社會、學校、家庭等方面紅色精神教育的看法。實踐團成員深入群眾內(nèi)部,切實參與社會服務(wù),用實際調(diào)研了解當?shù)赜嘘P(guān)紅色精神的宣傳情況。
在調(diào)研過程中,實踐團發(fā)現(xiàn)本地居民以老年人為主,中青少年占據(jù)少數(shù)。大部分居民表示,紅色文化主題教育是弘揚革命精神、傳承優(yōu)良傳統(tǒng)的重要途徑,對于增強民族自豪感和凝聚社會力量起到了積極的作用。
在此次尋訪活動中,老年人也大多侃侃而談,面對實踐團對于紅色故事,英雄人物事跡的詢問也都有耐心地給予回答。他們雖然努力地用蹩腳的普通話說“不認字,不識字”,但當提到“王成龍”烈士等當?shù)赜⑿廴宋锏臅r候,他們會像家人那般了解,驕傲自豪地講述他們的故事。“那是我們的大英雄,年紀輕輕地就為了救戰(zhàn)友犧牲了,真厲害”。在當?shù)鼐用窨谥,王成龍烈士是一個勤奮刻苦、樂于助人、忠貞愛國的英雄,八一愛民小學附近的許多居民都受到過王成龍烈士的幫助,從小就深受紅色文化教育熏陶,立志成為一個忠貞報國,敢于奉獻的軍人。居民對于王成龍烈士的犧牲都感到深深惋惜,居民的轉(zhuǎn)述讓實踐團對當?shù)丶t色文化產(chǎn)生了更為深刻的了解。同時深入調(diào)查,實踐團發(fā)現(xiàn),很多老一輩口中的故事,并沒有得到很好的傳播與宣揚。所以需要通過更多實踐團去聆聽,去了解,去深入,去傳播,將更多紅色文化傳播到社會每一個角落。

圖為老兵口訴說參軍往事。今日大學生網(wǎng)通訊員何剡攝
走訪過程中,實踐團發(fā)現(xiàn)當?shù)赜性S多外地人,實踐團與來自外地的朋友交流,了解他們對當?shù)丶t色文化的認知和印象?v使他們會說:“我是外地來的,不太了解這的文化”,但當實踐團提到一些特色的當?shù)丶t色文化,他們也都表示參觀過附近的紅色展區(qū),對當?shù)丶t色文化、英雄人物也略知一二。實踐團通過向外地人推廣紅色文化,增進了各地人民之間的交流和理解,提升了外地居民對當?shù)丶t色文化的理解。沂蒙地區(qū)作為重要的紅色文化教育基地,不僅需要加強城鄉(xiāng)文化交流深度融合,同時要保證“內(nèi)外”兼修,不僅要提高本地人對于紅色文化的認同感和自豪感,更要讓外地人能夠融入進紅色文化的氛圍中,融入沂蒙紅色文化大家庭。與此同時,本次調(diào)研也側(cè)面反映出紅色文化對外的宣傳力度和教育力度
不足、傳播方式有待提升與創(chuàng)新、傳播方式不夠多元等問題。
在紅色旅游中,現(xiàn)代人得以在“人、物、事”的復(fù)現(xiàn)與重演中銘記紅色歷史,感受紅色情懷。超市老板和他的女兒把目光放在民族的歷史上,腳步留在民族英雄旁,知曉了先輩的光榮事跡。在超市老板口中得知,他對紅色文化非常了解,而且對于許多紅色文化宣傳提出了很多寶貴建議。青少年階段正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”,最需要精心引導和栽培。通過游覽舊址,訴說紅色英雄故事,從而提高孩子對紅色文化教育水平和民族認同感。此次調(diào)研,實踐團深刻認識到中年人群體是紅色文化教育輸出的先鋒隊,他們承擔著傳播紅色文化教育給下一代的重任,唯有在少年時期種下紅色根,民族魂,才能成為推動祖國紅色愛國教育事業(yè)的不斷發(fā)展,讓祖國的未來深深扎根于中華民族的優(yōu)秀文化土壤。

圖為超市父女與成員們談?wù)摷t色文化。今日大學生網(wǎng)通訊員何剡攝
青少年是國家的未來,紅色文化教育對于他們的思想道德建設(shè)具有重要的引領(lǐng)作用。革命的傳統(tǒng)的教育既要注重知識的灌輸,又加強情感培養(yǎng),使紅色基因滲進血液,沁入心扉。緊接著,實踐團與當?shù)厍嗌倌陜和M行交流,用通俗易懂的問答的方式,了解到他們對當?shù)丶t色文化的理解和接受程度,大多青少年也會去當?shù)丶t色景區(qū),去感受紅色氛圍,了解紅色故事,身邊的長輩也會口口相傳一些英雄事跡。當?shù)貢I(lǐng)廣大青少年樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀。

圖為青少年與成員們討論紅色文化。今日大學生網(wǎng)通訊員何剡攝
村里大街小巷布滿了弘揚紅色精神的圖片和展板,從愛黨愛軍到開拓進取,從艱苦創(chuàng)業(yè)到無私奉獻,打造農(nóng)村基層文化宣傳的紅色范本。“之前光墻上有那些紅色的畫,也沒人知道啥是紅色精神。現(xiàn)在活動越來越多,政府安排舞蹈、詩歌朗誦、歌曲,大家都愿意去看。”一位退休工作者驕傲地說。當?shù)卣e行的紅色文化宣傳活動居民也都很感興趣,“放紅色電影大家都愿意去看,經(jīng)常放,經(jīng)?”一位受采訪的阿姨高興地說。當?shù)鼐用衩耧L淳樸,熱情好客,真誠善良,對于傳播和弘揚紅色文化以及推動紅色文化教育提供了優(yōu)渥的社會土壤,有利于紅色文化教育的開展與傳播,同時當?shù)丶t色文化底蘊深厚,英雄事跡家喻戶曉,通過合適的手段和創(chuàng)新的方式進行傳播,一定能夠更加深入推動紅色文化事業(yè)發(fā)展。

圖為政府宣傳部退休工作者講述紅色文化。今日大學生網(wǎng)通訊員何剡攝
實踐團將加強紅色文化教育的宣傳與推廣。通過各類媒體渠道、社區(qū)活動等方式,加大對紅色文化教育的宣傳力度,提高公眾對其的認知和重視程度。拓寬紅色文化教育的載體和形式。在學校教育、社區(qū)文化活動、互聯(lián)網(wǎng)平臺等領(lǐng)域,提供更多多樣化、有趣味性的紅色文化教育內(nèi)容,以吸引更多年輕人的參與和關(guān)注。增加紅色文化教育的深度與廣度。注重講述先輩們的奮斗故事,傳遞紅色文化的精神內(nèi)涵和核心價值觀,引導人們從中汲取力量和智慧。
責任編輯:周云 發(fā)布日期:2023-07-08 關(guān)注
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