習(xí)總書記說過“有一顆感恩的心很重要，對(duì)兒童特別是孤兒和殘疾兒童，全社會(huì)都要有仁愛之心、關(guān)愛之情，共同努力使他們能夠健康成長(zhǎng)，感受到社會(huì)主義大家庭的溫暖。”為了更好地針對(duì)特殊兒童的特點(diǎn)，貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高特殊教育質(zhì)量，培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的高素質(zhì)的建設(shè)者和接班人，安陽師范學(xué)院“2023為愛一起奔跑”志愿服務(wù)隊(duì)于7月13日再次前往安陽市晨星康復(fù)醫(yī)院，為來自星星的孩子們成長(zhǎng)助力。
志愿者們協(xié)助老師教學(xué)小朋友完成繪畫作品和手指操，并在老師抽不開手腳時(shí)提供力所能及的打掃衛(wèi)生和接倒熱水等工作，老師也給志愿者們普及了相關(guān)的心理學(xué)以及幼教知識(shí)，比如部分孤獨(dú)癥兒童低敏，時(shí)常通過吮吸手指或者敲打桌板滿足我自身的觸覺需求，難免造成手指磨出繭子，老師會(huì)通過帶動(dòng)小朋友玩其他游戲轉(zhuǎn)移注意力，又或者對(duì)待口齒不清晰的小朋友時(shí)，老師會(huì)給我們演示如果教他們區(qū)分相似音節(jié)的字詞和鍛煉牙齒咬和能力。
特殊兒童是我們社會(huì)中寶貴的一部分，他們需要特別的關(guān)注、尊重和關(guān)愛。然而，并不是所有地方都能夠理解和認(rèn)可特殊兒童的獨(dú)特需求，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生誤解和歧視。他們的成長(zhǎng)之路可能獨(dú)特而需要我們特殊的關(guān)懷。因此，我們需以真心和理解，向世人訴說：特殊兒童不是智力的囚徒，而是擁有無限潛能與獨(dú)特發(fā)展之種子。在協(xié)助老師教學(xué)的過程中，我觀察到一個(gè)自閉癥小女孩的仿說能力發(fā)育不完善，但她能夠在老師的引導(dǎo)下準(zhǔn)確無誤的識(shí)別出來各種顏色和水果；另一個(gè)小朋友具有言語功能障礙，相較于其他同齡兒童發(fā)育遲緩約半歲，講話時(shí)常常會(huì)主謂賓語序顛倒，但是小朋友吐字清晰，能夠清楚地表達(dá)出自己的意圖。
關(guān)愛特殊兒童的過程就如同修筑一座橋梁，讓他們與社會(huì)更加緊密地連接起來。我們要用友愛和包容的心態(tài)，搭建起溝通和理解的橋梁，消除特殊兒童面臨的偏見和歧視，讓他們?cè)谄降扰c尊重的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
讓我們心手相伴，為特殊兒童點(diǎn)亮前行的路途。讓他們感受到溫暖與關(guān)懷，讓他們散發(fā)出獨(dú)特的光芒，成為這個(gè)世界上最美麗的存在。因?yàn)槊總�(gè)花朵都值得被呵護(hù)，每個(gè)特殊兒童都值得被關(guān)愛。讓我們攜手前行，共同鋪就一條通往幸福和成功的康莊大道。