出來(lái)上課的十幾位同學(xué)也各有各的想法：有幾個(gè)想打籃球，幾個(gè)想打羽毛球、乒乓球，還有幾個(gè)想跟著我學(xué)排球。見(jiàn)此情況，原本的計(jì)劃也只能徹底作罷，便隨了這些愿意出來(lái)上課的孩子的愿，讓他們?cè)谕饷孀约和媪�。然后給幾位對(duì)排球感興趣的同學(xué)在樹(shù)蔭下上了一節(jié)比較簡(jiǎn)短的排球基礎(chǔ)墊球動(dòng)作教學(xué)的課，有一位同學(xué)很出乎我的意料，墊的球質(zhì)量很高，雖然是第一次接觸這項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)，但對(duì)我講的動(dòng)作要點(diǎn)他理解的很快。排球是一項(xiàng)從零到一很難的運(yùn)動(dòng)，它很難入門，在這一點(diǎn)上它確實(shí)很難比得上其他球類，而且條件有限，整個(gè)學(xué)校擁有的也只有我?guī)��?lái)的這個(gè)排球。希望在這段支教期間可以讓一部分孩子對(duì)排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，愿意去學(xué)習(xí)它，這是我認(rèn)為支教過(guò)程中非常有意義的一點(diǎn)。對(duì)于今天這種部分同學(xué)想在操場(chǎng)上活動(dòng)，部分同學(xué)只想在教室里呆著的情況。我認(rèn)為以后不能再這樣任由同學(xué)們想怎么來(lái)就怎么來(lái)，我作為老師有責(zé)任有義務(wù)組織好每一節(jié)課。無(wú)論在什么情況下，課堂理應(yīng)是由全體同學(xué)共同參與的，要么大家一起在外玩耍游戲，要么大家一起在教室里自習(xí)，定不能任由學(xué)生完全按照自己的想法來(lái)。所以我作為一名老師應(yīng)根據(jù)每天不同的天氣，環(huán)境，條件來(lái)制定這節(jié)課的大致方向。鑒于學(xué)校的硬件設(shè)施條件不足，所以我們的課堂也顯得非常的局促。在全班30多名同學(xué)，但只有一個(gè)排球的情況下，我的教學(xué)活動(dòng)很難進(jìn)行順利的開(kāi)展。在這兩節(jié)課上，我教了同學(xué)們排球的墊球基本動(dòng)作，每位同學(xué)都分別的進(jìn)行了指導(dǎo)和糾正。但在排球數(shù)量十分有限的情況下，平均每位同學(xué)接觸排球的機(jī)會(huì)不會(huì)很多，這對(duì)我的教學(xué)造成了很大的困擾：如何在條件有限的情況下，成功并且順利的進(jìn)行我的教學(xué)活動(dòng)，并且調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

針對(duì)目前的情況，我需要對(duì)我的教學(xué)計(jì)劃和我的課程安排進(jìn)行更加詳細(xì)的規(guī)劃。