我們的志愿活動(dòng)，應(yīng)該定義為相互學(xué)習(xí)和促進(jìn)，而非一些人眼里的拯救、救助。用最平常的心、最謙卑的態(tài)度對(duì)待那些孩子，給予我們的所有，讓他們的心中充滿溫暖。
我知道我們能做的很少，但是我們的心是沸騰的，我們的身上有一股青春的朝氣，可以感染身邊的每一個(gè)人。去支教的志愿者都想用的愛和真誠讓他們成長起來，深知自己幫不了他們太多，只希望自己做的可以更多�？赡茉谶@過程中我們會(huì)收獲很多，但那只是短期的支教，我覺得更大的意義是體現(xiàn)人與人之間的愛，把愛延續(xù)下去。
實(shí)踐的意義與價(jià)值，也并非取決于我們選擇的實(shí)踐環(huán)境、實(shí)踐地點(diǎn)和實(shí)踐人群，而是取決于我們的活動(dòng)，取決于我們?cè)谶@次實(shí)踐中付出了什么，給對(duì)方帶去了什么；取決于我們收獲了什么，而對(duì)方又收獲了什么；取決于我們的活動(dòng)是否能讓社會(huì)上更多人和群體關(guān)注我們的實(shí)踐的對(duì)象，而不是關(guān)注我們。而在這個(gè)過程中，盡可能的鍛煉自己，盡可能的提升整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì)價(jià)值。漸漸地，我才明白，實(shí)踐的作用，并非是期待我們通過某一次或者某幾次的實(shí)踐而實(shí)現(xiàn)多大的社會(huì)價(jià)值，而是讓我們能夠走出大學(xué)這座象牙塔的庇護(hù)，去接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，也是了解自己。
每個(gè)同學(xué)也都有自己的專長和熱情，能夠?yàn)楹⒆觽儙�去豐富多樣的教育體驗(yàn)。我們除了語數(shù)英和道德與法治教學(xué)外還開設(shè)了黨史教育、紅旗渠精神、普通話、安全教育、甲骨文、傳統(tǒng)文化這些平時(shí)不會(huì)學(xué)習(xí)的課程，同時(shí)也有音樂美術(shù)體育課讓孩子們能夠在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)也能夠放松。
除了教育內(nèi)容的創(chuàng)新，我們還會(huì)注重培養(yǎng)孩子們的自信心和社交能力。也會(huì)組織一些小組合作等一些活動(dòng)，幫助孩子們建立良好的人際關(guān)系，提升他們的溝通和合作能力。相信能夠通過這些活動(dòng)，讓孩子們不僅收獲知識(shí)，也學(xué)會(huì)去如何與他人相處，展現(xiàn)自己的特長和才華。
我們都是有夢想的年輕人，我們都想為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，我們都想讓自己的人生有意義。我們不應(yīng)該只是在課堂上聽老師講，或者在書本上看別人的經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該走出去，親身參與，用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)我們的理想。可以讓我們?cè)趲椭�他人的同時(shí)，也提升自己的能力和素質(zhì)，讓我們的青春在實(shí)踐中閃光！
支教是一種能夠?yàn)樯鐣?huì)貢獻(xiàn)正能量的行為，通過大學(xué)生支教，可以為孩子們帶去一些快樂和關(guān)愛，讓孩子們感受到社會(huì)的溫暖與關(guān)懷，幫助他們樹立自信心，合理調(diào)整自己學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們的拓展性思維與樂觀心態(tài)，我們是大學(xué)生，是充滿蓬勃朝氣和希望的一代，關(guān)心和幫助一些鄉(xiāng)村里的小學(xué)生是我們的責(zé)任。這些孩子們是祖國未來的希望，是祖國的新鮮血液。也許我們的幫助對(duì)于他們而言有些薄弱，但日積月累總會(huì)有所成就，祖國的花朵也必然盡情綻放！