為發(fā)揚(yáng)“老吾老以及人之老”的道德風(fēng)尚，讓大學(xué)生以實際行動為老人兒童獻(xiàn)愛心、送溫暖，7月4日下午電子信息工程學(xué)院“鄉(xiāng)約盛夏，探尋紅色文化與鄉(xiāng)村振興的共融之路”社會實踐調(diào)研團(tuán)，由團(tuán)隊指導(dǎo)老師劉夢蓮老師、張明元老師帶領(lǐng)實踐隊員們來到關(guān)河社區(qū)進(jìn)行走訪慰問孤寡老人和殘疾兒童。
  在和社區(qū)工作人員的交流中，我們了解到社區(qū)孤寡老人和殘疾兒童的實際情況，實踐隊員們分為兩隊前往慰問，其中一隊攜慰問品前往走訪孤寡老人，團(tuán)隊成員先來到吳奶奶家，根據(jù)與吳奶奶老伴的交流中，我們了解到吳奶奶因中風(fēng)導(dǎo)致半身癱瘓，生活不能自理，日常的生活起居只能由老伴照顧。團(tuán)隊成員親切的與老人促膝談心了解他們的身體狀況和生活情況，并為老人捶背捏腿，并送去慰問品，以實際行動表達(dá)對老人的關(guān)愛之情，讓老人感受到了學(xué)生們的溫情。
  在社區(qū)網(wǎng)格管理員指引下，我們來到第二位老爺爺家中，在與爺爺?shù)慕涣髦校�我們了解到爺爺沒有子女，獨(dú)自一人生活，右腿水腫，行走不便，生活困難。團(tuán)隊成員與爺爺深切交流送去慰問品。后來，爺爺還表示，目前穩(wěn)定的社會環(huán)境，良好的社會保障，大家的探訪讓他十分滿意。說到這，爺爺?shù)哪樕弦猜冻隽诵腋５男�。隨后，爺爺還談到我們這一代的學(xué)生，并對我們大加贊嘆。交談之余，團(tuán)隊成員還為爺爺扇風(fēng)捶背。
  另一支隊伍來到殘疾兒童家中，該男孩無法正常交流，身體發(fā)育不全，家庭經(jīng)濟(jì)困難，據(jù)他的奶奶透露，男孩產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑心理，平日里逛商場、去公園，在普通人家很常見的休閑娛樂活動，男孩都很少會主動參與。 活動結(jié)束后，團(tuán)隊成員幫忙打掃衛(wèi)生，送上慰問品，并且學(xué)生們與社區(qū)志愿者溝通，提出爭取教育機(jī)構(gòu)和慈善機(jī)構(gòu)幫助的建議，爭取降低男孩就讀殘疾人學(xué)院的學(xué)費(fèi)，減輕男孩家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，能夠繼續(xù)接受良好的教育。
  此次走訪慰問活動，深深地觸動著實踐隊員們，在為年邁孤獨(dú)的老人和身體殘疾的兒童送去關(guān)心和溫暖的過程中學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會感恩，增強(qiáng)了學(xué)生們的社會責(zé)任感，提醒著同學(xué)們要弘揚(yáng)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。