三峽大學：【暖星護航】孤單星球守護計劃，攜載祈愿揚帆遠航——基礎(chǔ)醫(yī)學院院長李新志親臨出征儀式指導調(diào)研

作者：劉雪梅鄒文君來源：今日大學生網(wǎng)

（通訊員：鄒文君滕金泰肖穎穎）習近平總書記在二十大報告中強調(diào)：“完善殘疾人社會保障制度和關(guān)愛服務(wù)體系,促進殘疾人事業(yè)全面發(fā)展。”基礎(chǔ)醫(yī)學院暑期社會實踐調(diào)研團隊“暖行護航”隊為深入貫徹學習二十大會議精神，緊跟大興調(diào)研之風，結(jié)合自身醫(yī)學專業(yè)背景特色，開展“自閉癥兒童的家長社會支持系統(tǒng)”的主題實踐調(diào)研活動。

2023年8月17日，“暖行護航”團隊在S2202舉行出征儀式，由基礎(chǔ)醫(yī)學院院長李新志親臨現(xiàn)場指導，對團隊寄予厚望并提出了要求；由指導老師鄒文君和劉雪梅總結(jié)了前期調(diào)研準備，并對接下來的實踐調(diào)研進行活動與時間的規(guī)劃指導。

|在實踐中感悟世界的色彩斑斕，在調(diào)研中傳遞醫(yī)者的溫馨情暖

李新志院長首先講述了“折翼”女孩廖玉婷的故事：8歲那年因車禍截去了雙臂，甚至一段時間內(nèi)一蹶不振。后來她認識了一位來自蘭州的也同樣失去雙臂的阿姨，但這位阿姨卻可以用腳繡十字繡，甚至寫書法、做飯。于是，在阿姨不斷地鼓勵下，廖玉婷練習用腳趾夾黃豆，開始寫字，由此，命運的齒輪開始轉(zhuǎn)動……在今年，她靠著靈活的雙腳參與高考，并被海南工商職業(yè)學院錄取。

李院長強調(diào)，要切記調(diào)研的真正目的，在調(diào)研中有所學習、有所成長，學習到最重要的一課：如何感受病患的世界。只有當你們不斷站在病人的角色上去感受，才能發(fā)現(xiàn)他們的需求是什么。你們可能會看到患有自閉癥的兒童表現(xiàn)了重復刻板行為，那可能是他們想與你強調(diào)什么，并不要帶著有色眼鏡去慣性思維審視一個孩子，這也是你們成為醫(yī)生未來道路上的必修課。

|拒絕標簽化的定義，練就醫(yī)者的語言藝術(shù)

李新志院長也對實踐團隊成員提出了建議：不要對孩子定義，要讓孩子定義自己的人生，尤其是自閉癥兒童這一群體，這對于他們可能是改變一生的，也因此更加需要你們耐心地溝通與理解，這是你們練就醫(yī)者語言藝術(shù)的一次重要社會實踐課。

李院長強調(diào)，要緊緊跟隨學習習近平總書記提出的“大興調(diào)研之風”，只有邁入基層，當走進那些自閉癥兒童的身邊，你們才會見識到他們的世界的色彩是什么樣子的，只有在“感受態(tài)”，才會讓你們與患者更好地共情，增加醫(yī)患之間的交流信任，讓他們篤信生活前方就是康莊大道，才能堅定他們擊敗病魔的信念。

|千錘百煉中凝心聚力，師者箴言中繪制宏圖

團隊指導老師鄒文君和劉雪梅指出，前期的問卷設(shè)計以及調(diào)研內(nèi)容的完善是一個團隊凝心聚力、不斷斟酌打磨的成果，在多次的線上會議討論以及試調(diào)研階段也取得佳績，在實踐中團隊成員獲得新的知識與新的方法，多維度了解自閉癥兒童的家長社會支持系統(tǒng)在當下不斷發(fā)展的需求，希望在接下來的實踐中，能夠更加精細化地實施調(diào)研方案，并進一步優(yōu)化問卷設(shè)計和調(diào)研內(nèi)容，更好地滿足自閉癥兒童家長的需求，共同創(chuàng)建一個全面、專業(yè)的自閉癥兒童家長社會支持系統(tǒng)。