為學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)中關(guān)于教育強國的重要論述，促進公費師范生堅定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實學(xué)識、勤修仁愛之心，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負。江西師范大學(xué)“走基層·訪名校”社會專項實踐活動隊于2023年8月21日尋訪了南昌市第二中學(xué)（綠茵路校區(qū)），并與對外聯(lián)絡(luò)宣傳辦公室主任兼黨政辦副主任許永富老師進行了訪談。

圖為校史館入口處。冷可卿攝 百年前種下的種子已長成參天大樹，南昌二中從心遠走來，已歷百廿載，期間屢遷基址，數(shù)易校名，歷經(jīng)滄桑，但薪火相繼，弦歌不輟，樹桃植李，常新常青。
建校120年以來，南昌二中秉承“勤樸肅毅”的校訓(xùn)，恪守“名稱永居第二位，成績須達最高峰”的校魂，堅持“以學(xué)生發(fā)展為本，對學(xué)生終身負責”的辦學(xué)理念，上下求索，開拓奮進，努力培養(yǎng)胸懷祖國行走天下的世界公民。
走進校史館，許永富老師講解了學(xué)校從創(chuàng)辦、發(fā)展、坎坷、輝煌再到今天新起點新征程的全過程。許多人注意到學(xué)校的校訓(xùn)“勤樸肅毅”與北大校訓(xùn)內(nèi)涵相近，許老師說，這是因為南昌二中辦學(xué)與北京大學(xué)略有淵源，嚴復(fù)在北京大學(xué)任校長期間曾為二中辦學(xué)傾覆了很多心血，二中辦學(xué)思想可以說來自嚴復(fù)先生。參觀校史館是南昌二中新生入學(xué)教育和新教師培訓(xùn)的第一課，胸懷祖國，行走天下的心氣志向在這里孕育。

圖為許永富老師在校史館內(nèi)介紹。舒琰攝 南昌二中教師隊伍素有“鐵軍”之稱，這源于葉挺指揮部曾在校內(nèi)。同時“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能奉獻”是南昌二中教師的顯著特征。許老師說，在二中工作有一種完美感、成就感，一種強烈的責任心和榮譽感。
擁有一支高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的教師隊伍對于學(xué)校高質(zhì)量跨越式發(fā)展極其重要，南昌二中始終關(guān)注教師個體的成長，一方面為青年教師們的成長提供青藍工程、師徒結(jié)對等良好的發(fā)展平臺，另一方面加強教師整體隊伍建設(shè)。南昌二中堅持做到“三本管理”。即以德為本，品德比能力更重要；以人為本，將教職工利益放在首位；以心為本，明確改變?nèi)诵谋冉�立制度更重要。南昌二中校長蔡愛民在談到學(xué)校教師隊伍建設(shè)時說到“要努力讓每一位教師在南昌二中成名成家。” 南昌二中注重教研，注重團隊合作，重視實踐，踐行實踐出真知。許老師還提到，教師們會因為教學(xué)問題爭的面紅耳赤，但不會把爭執(zhí)帶到教學(xué)問題之外，始終把集體利益放在個人利益之前。
通過一系列的人文管理措施，學(xué)校人心齊了，人氣旺了，干勁足了。二中“鐵軍”已成為豫章杏壇的一段佳話。

圖為校史館內(nèi)“中加班”展區(qū)。冷可卿攝 南昌二中通過文化育人，特色育人，研學(xué)旅行，拓寬視野;勞動教育，健康生活；六大節(jié)日，提升素養(yǎng)；社團活動，蓬勃開展。許老師具體提到，對于不同特色班級，教育模式有所不同，例如中加班側(cè)重“加方”課程，海航班相比普通班會增加相應(yīng)體能訓(xùn)練，以便為中國海軍輸送人才。
許永富老師表示，南昌二中秉持“敢為人先，勇于改革”的精神，在南昌二中建校初期，在眾多學(xué)校還在講解四書五經(jīng)的時候，南昌二中已經(jīng)開始講解數(shù)理化及英文了。開拓學(xué)生思維，注重學(xué)生實踐活動，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，堅持“育精英、出精品、煉精華、提精氣、揚精神”。
走在校園里，吳有訓(xùn)夜讀雕塑、院士雕塑群、三賢像石雕、“勤樸肅毅”校訓(xùn)石、澹臺滅明墓遺址、葉挺指揮部等讓學(xué)生在紅色文化中浸潤，在古色文化中熏染。志敏廣場、有訓(xùn)樓、抱石路等校內(nèi)建筑均以校友名號命名，心遠電視臺、致遠國學(xué)社等二十多個具有濃厚二中特色的學(xué)生社團成為二中學(xué)子的活動陣地。一代代二中學(xué)子在這里體味文化魅力，感受百年文脈，讓學(xué)風更正，校風更純，文明之風更加濃厚。

圖為實踐活動隊成員采訪許永富老師。冷可卿攝
學(xué)習(xí)感悟：向下沉淀，向上生長
與許老師的交流過程令人感觸許多，南昌二中的教育理念更加彰顯出教育的過程是老師和學(xué)生交心的過程。每一個學(xué)生都是獨立思考的個體，是擁有靈活思想與敏感內(nèi)心的精靈。而公費師范生更要培養(yǎng)責任心、誠心、耐心，小心體察學(xué)生的點滴心意與情感，在未來的教育過程中，與學(xué)生以真心換真心。
每一份教育事業(yè)，也許起步時并未設(shè)想將來能從中獲得什么回報，但數(shù)年不變的付出終究會孕育出意料之外的驚喜。當為學(xué)生成長奉獻的信念融入教師的日常，會在生活里逐步找到職業(yè)生涯的意義，認識到教師確實是一份值得去奉獻的事業(yè)。