腔圓字正承文明源流，四海同音揚(yáng)中華之美
為深入了解濱州市博興縣普通話推廣情況，調(diào)研本縣方言母語者由于方言影響造成的普通話語音偏誤，從而更好地對(duì)縣政府推廣普通話提出合理建議，有效幫助宣傳推廣普通話，“腔圓字正，四海同音”調(diào)研團(tuán)于2023年8月7日至11日進(jìn)行了濱州地區(qū)的調(diào)研活動(dòng)，并取得了一定成效。
8月7日，調(diào)研組成員線上聯(lián)系了博興縣語委辦工作人員張老師，張老師向調(diào)研組成員簡要介紹了上半年博興縣開展普通話測(cè)試的情況：報(bào)名的考生有一百多人，幾乎全部是老師與公務(wù)員，成績以二級(jí)甲等和二級(jí)乙等居多。她還向調(diào)研組成員介紹了推普工作與成效：博興縣已經(jīng)成為普通話示范縣，要求老師與公務(wù)員全部通過普通話測(cè)試，語委辦也會(huì)定期在縣里對(duì)推普工作進(jìn)行檢查。與張老師交流過后，調(diào)研組成員對(duì)于博興縣的推普工作有了更深的了解。
8月8日，調(diào)研組成員來到博興縣城東街道辦事處，進(jìn)行相關(guān)語料的收集。在調(diào)研前的準(zhǔn)備過程中，成員了解到大部分發(fā)音人都是曾經(jīng)參加過普通話測(cè)試的，但是在日常的工作中，普通話的使用頻率不算高，因此多數(shù)發(fā)音人的普通話比較標(biāo)準(zhǔn)，不過仍存在著個(gè)別字詞的發(fā)音偏誤的情況。調(diào)研組成員選取了五篇簡單易讀的文本（均取自人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)課本）進(jìn)行語料收集，共收集到了五組19份不同年齡發(fā)音人的語料，作為樣本在后期進(jìn)行語音分析。
8月11日，調(diào)研組成員來到博興縣錦秋街道北關(guān)村老年公寓進(jìn)行街頭采訪，了解老中青不同年齡、不同職業(yè)的人群對(duì)普通話與方言的不同看法。作為一直居住在此的老年人，孫奶奶表示在日常生活中基本用不到普通話，不管是鄰里交流還是照看孩子，說方言都能互相聽懂，而且自己的普通話說得并不好，別人很容易誤解她的意思。與老年人相反，小朋友們都更習(xí)慣說普通話，在學(xué)校老師要求盡量不要說方言，在家里年輕一點(diǎn)的家長也都習(xí)慣于主要用普通話育兒，甚至有些家長不愿意教孩子說方言，還有的受訪者表示現(xiàn)在的方言與小時(shí)候的方言在聽感上有一點(diǎn)區(qū)別。
根據(jù)街頭采訪，調(diào)研團(tuán)成員發(fā)現(xiàn)方言與普通話的使用隨著年齡產(chǎn)生了較大的變化，一般來說年齡越小越偏向于使用普通話，隨著年齡的增大，方言的使用頻率也在增高。當(dāng)然，除了年齡，職業(yè)、學(xué)歷、生活環(huán)境等等因素也是影響普通話與方言應(yīng)用的重要因素。在博興，正是因?yàn)槠胀ㄔ捙c方言混雜使用，才出現(xiàn)了“方言越來越像普通話，普通話也帶著方言味”這一現(xiàn)象，這也恰恰對(duì)應(yīng)了塞林格的中介語理論。
通過本次調(diào)研活動(dòng)，調(diào)研組從多角度深層次地了解了濱州市博興縣普通話推廣及使用現(xiàn)狀，收集了一手語料進(jìn)行后續(xù)探究，調(diào)研組也會(huì)將本次調(diào)研暴露出的問題通過官方渠道進(jìn)行反饋，為家鄉(xiāng)的語言建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。