智搜遺寶，情滿校園 —— 大連理工大學(xué)“智搜遺寶，情歸物主”實(shí)踐團(tuán)創(chuàng)新實(shí)踐紀(jì)實(shí)
在大連理工大學(xué)的校園里，一股溫暖的力量正在悄然生長。這股力量源自一群充滿激情與責(zé)任感的學(xué)生，他們自發(fā)組成“智搜遺寶，情歸物主”實(shí)踐團(tuán)，用實(shí)際行動(dòng)書寫著關(guān)于責(zé)任、創(chuàng)新與溫暖的校園故事，致力于改善校內(nèi)失物招領(lǐng)模式，提升大學(xué)生的幸福感，將愛與關(guān)懷播撒在校園的每一個(gè)角落。
初心萌動(dòng)，團(tuán)隊(duì)集結(jié)
面對(duì)校園內(nèi)頻發(fā)的失物現(xiàn)象，大連理工大學(xué)的學(xué)生們深感其帶來的不便與困擾。為了切實(shí)解決這一問題，提高師生的幸福感和安全感，他們自發(fā)成立了“智搜遺寶，情歸物主”實(shí)踐團(tuán)。實(shí)踐團(tuán)以“改善校內(nèi)失物招領(lǐng)模式，提升大學(xué)生幸福度”為核心主題，旨在通過一系列創(chuàng)新舉措，優(yōu)化校內(nèi)現(xiàn)有的失物招領(lǐng)流程，提升服務(wù)效率。
團(tuán)隊(duì)組建后，成員們迅速投入工作，制定了周密的計(jì)劃。為了確保實(shí)踐活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，他們多次開展線下會(huì)議，集思廣益，商討如何更好地開展實(shí)踐活動(dòng)。經(jīng)過激烈討論，團(tuán)隊(duì)最終確定了問卷調(diào)查、深度訪談、實(shí)地調(diào)研、社交媒體運(yùn)營等多元化的實(shí)踐形式，旨在從不同角度深入了解校園失物招領(lǐng)的現(xiàn)狀與問題，為后續(xù)改進(jìn)與創(chuàng)新提供有力的數(shù)據(jù)支持與實(shí)踐依據(jù)。
問卷調(diào)查，深度調(diào)研
為了更好地了解師生們的真實(shí)需求和意見，實(shí)踐團(tuán)決定首先進(jìn)行問卷調(diào)查。他們精心設(shè)計(jì)了問卷內(nèi)容，涵蓋丟失物的種類、丟失頻次、丟失后的找尋渠道以及對(duì)現(xiàn)有失物招領(lǐng)服務(wù)的滿意度等多個(gè)方面。
為了確保問卷的廣泛性和代表性，實(shí)踐團(tuán)成員們利用課余時(shí)間，穿梭于校園的每一個(gè)角落，將問卷發(fā)放到同學(xué)們手中，耐心講解填寫要求，鼓勵(lì)大家積極發(fā)表意見和建議。
經(jīng)過收集與整理，實(shí)踐團(tuán)獲得了大量寶貴的問卷數(shù)據(jù)。他們利用專業(yè)的統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行模型處理，深入挖掘其中的規(guī)律與趨勢。通過數(shù)據(jù)分析，實(shí)踐團(tuán)發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)鍵問題：失物招領(lǐng)處的位置不夠顯眼、信息發(fā)布方式不夠及時(shí)有效、領(lǐng)取流程繁瑣等。同時(shí)，同學(xué)們也積極提出改進(jìn)方案，如增加i大工失物招領(lǐng)模塊的關(guān)鍵詞搜索功能、增強(qiáng)失物找到的信息反饋機(jī)制，以及設(shè)置專人看管失物招領(lǐng)點(diǎn)并給予志愿時(shí)長等。
除了問卷調(diào)查，實(shí)踐團(tuán)還進(jìn)行了深度訪談和實(shí)地調(diào)研。他們走進(jìn)每棟教學(xué)樓、食堂的失物招領(lǐng)處，仔細(xì)觀察其設(shè)計(jì)布局和設(shè)施條件；與校內(nèi)相關(guān)工作人員如保衛(wèi)處門衛(wèi)、教學(xué)樓門衛(wèi)、環(huán)衛(wèi)工人等進(jìn)行深入交流訪談，了解失物招領(lǐng)的登記流程、信息發(fā)布方式及失主領(lǐng)取流程等。這些訪談和調(diào)研為實(shí)踐團(tuán)提供了更加豐富和深入的實(shí)踐素材和靈感來源。
走出校園，汲取經(jīng)驗(yàn)
在深入了解校內(nèi)失物招領(lǐng)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，實(shí)踐團(tuán)決定走出校園，汲取其他高校的寶貴經(jīng)驗(yàn)。他們選擇了大連海事大學(xué)作為考察對(duì)象，利用課余時(shí)間前往該校進(jìn)行實(shí)地觀察和記錄。
在大連海事大學(xué)校園里，實(shí)踐團(tuán)成員們仔細(xì)查看了該校的失物招領(lǐng)平臺(tái)，了解了其運(yùn)營模式和管理機(jī)制。他們發(fā)現(xiàn)該校的失物招領(lǐng)平臺(tái)在信息發(fā)布、領(lǐng)取流程等方面有不少亮點(diǎn)和值得借鑒的地方。
為了更加深入地了解該校的經(jīng)驗(yàn)和做法，實(shí)踐團(tuán)成員們還隨機(jī)對(duì)大連海事大學(xué)的幾位學(xué)生進(jìn)行了訪談。他們認(rèn)真傾聽了同學(xué)們的意見和建議，與他們分享了自己在實(shí)踐中的發(fā)現(xiàn)和感悟。通過這些交流訪談，實(shí)踐團(tuán)不僅汲取了其他高校的寶貴經(jīng)驗(yàn)，還拓寬了自己的視野和思路。
創(chuàng)新實(shí)踐，優(yōu)化服務(wù)
在充分調(diào)研和汲取經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，實(shí)踐團(tuán)開始著手制定具體的實(shí)施方案。他們結(jié)合校內(nèi)實(shí)際情況和師生需求，提出了一系列創(chuàng)新舉措和優(yōu)化建議。
在失物招領(lǐng)處的設(shè)置上，實(shí)踐團(tuán)建議學(xué)校將其位置設(shè)在更加顯眼和方便師生查找的地方，并加強(qiáng)標(biāo)識(shí)和引導(dǎo)。同時(shí)，他們還建議增加失物招領(lǐng)處的數(shù)量和分布點(diǎn)，以便更好地滿足師生的需求。
在信息發(fā)布方式上，實(shí)踐團(tuán)提出了利用新媒體平臺(tái)進(jìn)行及時(shí)有效的信息發(fā)布。他們建議學(xué)校建立專門的失物招領(lǐng)微信公眾號(hào)或小程序，方便師生隨時(shí)查看和發(fā)布失物信息。此外，還可以利用校園廣播、海報(bào)等多種渠道進(jìn)行廣泛宣傳和推廣。
在領(lǐng)取流程上，實(shí)踐團(tuán)提出了簡化流程的建議。他們建議學(xué)校建立更加便捷和高效的領(lǐng)取機(jī)制，如通過身份驗(yàn)證、密碼確認(rèn)等方式簡化領(lǐng)取流程，提高領(lǐng)取效率。
除了以上措施，實(shí)踐團(tuán)還提出了加強(qiáng)宣傳教育、建立激勵(lì)機(jī)制等建議。他們希望通過這些措施進(jìn)一步提高師生的安全意識(shí)和防范能力，減少失物現(xiàn)象的發(fā)生；同時(shí)，激發(fā)師生參與失物招領(lǐng)服務(wù)的積極性和主動(dòng)性，共同營造一個(gè)溫馨和諧的校園環(huán)境。
積極宣傳，擴(kuò)大影響
為了更有效地推廣失物招領(lǐng)活動(dòng)，提升活動(dòng)的影響力，實(shí)踐團(tuán)積極投身于社交媒體的運(yùn)營之中。他們注冊了小紅書、微博等賬號(hào)，并精心策劃和發(fā)布了一系列與失物招領(lǐng)相關(guān)的推文。
這些推文內(nèi)容豐富多樣、形式新穎活潑。有的以圖文并茂的形式展示了失物招領(lǐng)的流程和方法；有的則以生動(dòng)有趣的案例講述了失而復(fù)得的感人故事；還有的通過互動(dòng)問答的方式引導(dǎo)師生們積極參與討論和分享。這些推文不僅讓師生們更加深入地了解了失物招領(lǐng)服務(wù)的意義和重要性，還激發(fā)了他們參與活動(dòng)的熱情和積極性。
除了社交媒體運(yùn)營，實(shí)踐團(tuán)還與大連理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院陽光心理協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦了尋寶活動(dòng)。他們以“尋寶”為主題設(shè)計(jì)了一系列有趣而富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓參與者在尋找“寶藏”的過程中鍛煉和提升觀察與發(fā)現(xiàn)能力�；顒�(dòng)當(dāng)天，大家都積極地參與到尋寶中，圍繞凌水湖畔仔細(xì)搜尋每個(gè)可能藏寶的角落。整個(gè)下午，湖邊洋溢著青春的活力和探索的熱情。這次活動(dòng)不僅讓師生們在歡聲笑語中感受到了探索的樂趣和成功的喜悅，還進(jìn)一步擴(kuò)大了失物招領(lǐng)活動(dòng)的影響力和覆蓋面。
展望未來，持續(xù)創(chuàng)新
“智搜遺寶，情歸物主”實(shí)踐團(tuán)通過實(shí)踐活動(dòng)，成功解決了校內(nèi)失物招領(lǐng)問題，增強(qiáng)了校園和諧氛圍，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力。未來，該實(shí)踐團(tuán)將繼續(xù)深化研究與探索，優(yōu)化服務(wù)流程，加強(qiáng)交流合作，推動(dòng)校園失物招領(lǐng)服務(wù)專業(yè)化、高效化、人性化。同時(shí)，他們將拓展新服務(wù)領(lǐng)域，如校園志愿服務(wù)、公益活動(dòng)等，為校園環(huán)境貢獻(xiàn)力量。實(shí)踐團(tuán)不僅提供了便捷高效的失物招領(lǐng)平臺(tái)，更傳遞了正能量。他們秉持初心與使命，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。未來，他們將繼續(xù)創(chuàng)新進(jìn)取，為校園和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。