解生平事跡，感圣人精神
 
本節(jié)課程，實(shí)踐隊(duì)員從介紹孔子的生平事跡展開(kāi)。課程主講人向孩子們介紹到，孔子名丘，字使尼，春秋末期魯國(guó)陬邑(今山東曲阜市東南)人我國(guó)古代著名的思想家、教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人。相傳有弟子三千，賢弟子七一二人，孔子曾帶領(lǐng)弟子周游列國(guó)十四年，晚年潛心致力于古文獻(xiàn)整理。修《詩(shī)》《書(shū)》，定《禮》《樂(lè)》，序《周易》作《春秋》。孔子幼年孤貧，但卻從未放棄自己的求學(xué)之路。在階級(jí)分化嚴(yán)重的時(shí)代中，沖破傳統(tǒng)的束縛，創(chuàng)立私人講學(xué)，將儒家思想傳播到社會(huì)的各個(gè)階層。實(shí)踐隊(duì)員簡(jiǎn)單介紹完孔子的生平事跡后，便讓孩子們圍繞著：從孔子身上，我們可以學(xué)到什么。其中讓人影響深刻的便是一位來(lái)自五年級(jí)小朋友的回答，他說(shuō)：從孔子身上，感受到的不僅僅是他的偉大成就，更是他堅(jiān)持不懈的精神，在那么多人否定他的思想的情況下，他仍然可以堅(jiān)持自己的思想�？粗�孩子們發(fā)出內(nèi)心的想法，實(shí)踐按隊(duì)員感受了到來(lái)自孩童最淳樸的觀念。
 
 
品《論語(yǔ)》之道，感圣人之意
《論語(yǔ)》之內(nèi)涵博大精深，短期內(nèi)是不可能全部理解透徹。為了使孩子們更好體會(huì)《論語(yǔ)》之中蘊(yùn)含的做人做事的道理，實(shí)踐隊(duì)員們從《論語(yǔ)》中精選出幾句為孩子們重點(diǎn)講解。首先便是《論語(yǔ)·為政》篇中的一句話：溫故而知新，可以為師矣。實(shí)踐隊(duì)員隨機(jī)挑選了幾位同學(xué)進(jìn)行回答，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為這句話的意思是，對(duì)學(xué)過(guò)的東西進(jìn)行復(fù)習(xí)，便可以當(dāng)老師了。基于同學(xué)們的回答，實(shí)踐隊(duì)員對(duì)孩子們講到：學(xué)習(xí)在于常溫常新，在于不斷發(fā)掘，很多新知識(shí)，其實(shí)都是基于過(guò)去的知識(shí)發(fā)展而來(lái)的。只有通過(guò)不斷挖掘過(guò)去的知識(shí)，不斷領(lǐng)悟過(guò)去的所學(xué)，才能更好地推導(dǎo)出新和創(chuàng)造新知。對(duì)于學(xué)過(guò)的知識(shí)不斷研究和領(lǐng)悟，這就是一種溫故而知新。學(xué)習(xí)還在于實(shí)踐運(yùn)用，在于不斷打磨。如果學(xué)完知識(shí)便將其拋擲腦后，那這樣的學(xué)習(xí)，必定不牢固，理解也不深刻。只有將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，才能理解所學(xué)的知識(shí)。
 
在講解完學(xué)習(xí)之后，實(shí)踐隊(duì)員又在“志”方面對(duì)孩子們進(jìn)行了講解。《論語(yǔ)·子罕》篇中有一句話：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。這句話凸現(xiàn)出一個(gè)人保持自己志向的重要性，志向是燈，照亮一個(gè)人前進(jìn)的方向，一個(gè)人沒(méi)有志向，必然一事無(wú)成甚至踏上歧途，故說(shuō)匹夫不可奪志。在我國(guó)古代，主帥是軍隊(duì)的核心，一個(gè)軍隊(duì)沒(méi)有主帥，便缺乏了凝聚力，以致戰(zhàn)敗。所以?shī)Z帥是大忌，但是與一個(gè)人奪志比起來(lái)卻又顯得小了很多，可見(jiàn)堅(jiān)持志向的重要性。實(shí)踐隊(duì)員為孩子們簡(jiǎn)單講解了《論語(yǔ)》中的部分思想，為孩子們進(jìn)一步學(xué)習(xí)論語(yǔ)奠定了部分基礎(chǔ)。
 
課程結(jié)束后，實(shí)踐隊(duì)員讓孩子們發(fā)表了關(guān)于課上內(nèi)容的看法，看著孩子們積極發(fā)言，實(shí)踐隊(duì)員們深感欣慰。通過(guò)儒家文化開(kāi)展小學(xué)生教育是對(duì)課堂教育的補(bǔ)充，有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育，是學(xué)習(xí)、宣傳、弘揚(yáng)中華文化的重要形式，也有利于進(jìn)一步傳承中華文明。孔子曾說(shuō)過(guò)：“少年若成天性，習(xí)慣如自然。”意思就是說(shuō)：一個(gè)人小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣是非常穩(wěn)固的，終身都會(huì)起作用，知識(shí)需要道德加以引導(dǎo)，良好品格的養(yǎng)成對(duì)孩子一生的發(fā)展有著重大的意義。在當(dāng)今時(shí)代下，儒家思想在世界范圍的的影響越來(lái)越大，儒家思想的內(nèi)涵關(guān)乎到我們的言、行、舉、止。學(xué)習(xí)儒家文化，品味圣人的品行，將儒家文化所蘊(yùn)含的做人做事的道理貫徹到實(shí)踐中去。