傳故鄉(xiāng)之音，承文化精神——山東大學(xué)（威海）2023寒假濟(jì)寧方言調(diào)查
為了解濟(jì)寧方言傳承保護(hù)的現(xiàn)狀，2023年1月12日，“懷我好音，音動(dòng)鄉(xiāng)情”調(diào)研團(tuán)成員仲曉管通過線上＋線下相結(jié)合的訪談形式探究不同年齡群體和行業(yè)階層的人們對(duì)于家鄉(xiāng)方言文化的不同認(rèn)識(shí)和相關(guān)思考。
調(diào)研團(tuán)成員線下到達(dá)魚臺(tái)縣羅屯鎮(zhèn)政府訪問政府機(jī)關(guān)人員2名及當(dāng)?shù)鼐用?名、濟(jì)寧監(jiān)獄訪問干警2名、濟(jì)寧市市政投資有限公司訪問董事長及工作人員。盡量保證訪談的年齡階段多樣、職業(yè)多樣、城鄉(xiāng)兼顧。
通過本次訪談?wù){(diào)研，得出結(jié)論大致可分為三方面：第一，年齡階段帶來的差別，即隨年齡段下降方言熟練度下降。在訪談過程中，69歲的退休高中教師張女士認(rèn)為，在當(dāng)下學(xué)校教育的推動(dòng)下，青年一代對(duì)于方言逐漸陌生，方言或?qū)⒈黄胀ㄔ捜〈�。持同樣觀點(diǎn)的還有7歲的李同學(xué)，他所就讀的私立小學(xué)不支持學(xué)生使用方言，同時(shí)他的家長在家中有意規(guī)范他使用普通話，因此他完全不會(huì)講當(dāng)?shù)胤窖�；第二，職業(yè)帶來的差別，即從事有方言使用需要的受訪者方言熟練度較其它職業(yè)受訪者更高。例如政府機(jī)關(guān)人員因要與基層群眾溝通需要熟練掌握地方方言，而監(jiān)獄干警因不同地方單位工作交接調(diào)動(dòng)可能會(huì)掌握多種地方方言。對(duì)于方言保護(hù)存在的問題與建議，政府機(jī)關(guān)人員反映的普遍問題大致為存在相應(yīng)機(jī)關(guān)但大多為縣、鎮(zhèn)級(jí)別，沒有更高級(jí)的機(jī)關(guān)、相應(yīng)機(jī)關(guān)工作可以更為細(xì)致、財(cái)政部門可以提供更多支持等；第三，地域帶來的差別，即居于城市受訪者及其子女方言熟練度低于居于農(nóng)村受訪者。同時(shí)，受訪者們對(duì)于方言傳承保護(hù)及未來提出了不同的見解，10%的受訪者認(rèn)為方言未來可能會(huì)被普通話取代，90%的受訪者認(rèn)為方言的未來是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的，重要的是“事在人為”，即政府部門加大財(cái)政支持、政策支持、人員支持；教育部門重視方言教育傳承；青年一代對(duì)于家鄉(xiāng)文化更加自信，有傳承熱情。
濟(jì)寧市目前方言文化保護(hù)現(xiàn)狀較為樂觀，各縣級(jí)單位均設(shè)有相關(guān)機(jī)構(gòu)編纂整理風(fēng)土志、采集當(dāng)?shù)胤窖孕畔ⅰ５珜W(xué)校教育方面方言仍沒有得到應(yīng)有重視，年輕群體對(duì)于方言的使用愈發(fā)陌生，部分學(xué)校禁止學(xué)生使用方言，這種完全阻隔方言的教育模式潛移默化地給學(xué)生們灌輸了語言的尊卑思想，致使一部分年輕人產(chǎn)生說方言是一種“陋習(xí)”的錯(cuò)誤認(rèn)知。社會(huì)各界應(yīng)看到方言作為地域文化載體之一的文化魅力與文化價(jià)值，了解方言背后綿亙的歷史與其兼具獨(dú)特性與相通性的辯證魅力。
通過本次實(shí)踐，調(diào)研團(tuán)成員對(duì)濟(jì)寧方言文化發(fā)展現(xiàn)狀和保護(hù)措施有了更深入的了解，也對(duì)山東省整體方言文化發(fā)展有了更全面的把握，為團(tuán)隊(duì)后續(xù)實(shí)踐活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。