經(jīng)過(guò)八天在淄博梓潼山武術(shù)學(xué)校的支教歷程，無(wú)論是在身體上，還是精神上，亦或是思想上，我均有很深刻的感受。

　　身體——磨煉

　　7月10日，我正式跟隨山東大學(xué)小樹(shù)林支教團(tuán)林淄隊(duì)前往淄博支教，一路上我都十分期待，望著窗外一閃而過(guò)的田園風(fēng)景�？芍钡轿襾�(lái)到梓潼山武術(shù)學(xué)校，我看到坐落于后山的男生宿舍，里面異味撲鼻、垃圾遍地、上下鋪都搖搖欲墜。我看到廁所沒(méi)有水，男浴室就是大澡堂，水溫也不合適。我看到食堂里的飯菜，很少看見(jiàn)肉菜，頓頓只吃饅頭，有些還不太衛(wèi)生……環(huán)境的艱苦的確給讓我吃了一驚，心中的期待也瞬間化為烏有。更麻煩的是支教的行程安排，每天早晨六點(diǎn)起，一直做活動(dòng)，直到晚上十點(diǎn)。第一期我擔(dān)任的是五組的學(xué)習(xí)助教，不僅要看住本組的小朋友，還要教他們做活動(dòng)，每時(shí)每刻都需要保持活力，身體的疲乏漸漸累積，加之說(shuō)話較多，聲音又大，我的嗓子漸漸啞了。我本身還帶著一些疾病，每天都需要服中藥，時(shí)間的安排與服藥的條件都大受限制�？偠�言之，困難不斷襲面而來(lái)。

　　但我還是堅(jiān)持下來(lái)了，我漸漸融入了這樣的生活，也一樣一樣找到了解決問(wèn)題的辦法。慢慢的我發(fā)現(xiàn)，我是可以早起的，我是可以時(shí)刻保持活力的，我是可以承受身體的不適的，我的身體里蘊(yùn)藏著無(wú)限的能量。我為之前生活中的擺爛姿態(tài)感到后悔，也對(duì)自己過(guò)于計(jì)較生活條件感到羞愧。人總是要在特定艱苦的條件下，才會(huì)磨煉出頑強(qiáng)的體魄，我的身體也一點(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。

　　精神——感染

　　這次支教，我和一群來(lái)自五湖四海的志愿者一樣，穿上了象征著志愿者的紅色馬甲。但我一開(kāi)始，并沒(méi)有意識(shí)到這其中飽含的責(zé)任與熱情，我有時(shí)在帶孩子做活動(dòng)的過(guò)程中，我會(huì)稍微地放松一下，將任務(wù)交給孩子們自己完成，有時(shí)也會(huì)泄氣地坐在一邊，拿不出一絲激情。

　　與我同一組的生活助教是一位四十多歲的女人，同時(shí)也是另一個(gè)志愿者的媽媽?zhuān)�明明比我大了一倍多，但她卻始終保持著熱情，對(duì)每一個(gè)孩子，每一件事都十分熱情，她的話語(yǔ)始終都是洪亮的，她的笑容始終都是明媚的。我以為這都是她硬撐著的，但在與她的交流中，我了解到她數(shù)十年如一日的志愿經(jīng)歷，是她心中的志愿精神使她一步步走下來(lái)。

　　再反思我自己，我自認(rèn)為做志愿是一件簡(jiǎn)單的事，就只表現(xiàn)在日益增長(zhǎng)的志愿時(shí)長(zhǎng)上，但我確實(shí)誤解了志愿者，那是需要無(wú)限的熱情，需要持久的定力，更為需要的是扛起肩上的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。后來(lái)的活動(dòng)中我拿出了十二分力，認(rèn)真做好力所能及的事，奉獻(xiàn)自己微薄的善意。

　　最后我們志愿者團(tuán)體拍了合照，上面一個(gè)個(gè)來(lái)自祖國(guó)各地的志愿者，身著紅馬甲，帶著火紅的熱情。志愿精神是無(wú)關(guān)功名，堅(jiān)持初心，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，深深感染著我。

　　思維——探索

　　回到這次支教(夏令營(yíng))的主要對(duì)象——淄博各地的孤困兒童們，第一次接觸這個(gè)群體，我的心情還是比較復(fù)雜，這個(gè)群體需要特殊的照顧和陪伴，但也存在著很多問(wèn)題。

　　在最開(kāi)始，我查閱過(guò)這些兒童的簡(jiǎn)介，每一個(gè)孩子或多或少都身處困境，面對(duì)著家庭的缺失或者貧窮的洗禮，所以我對(duì)孩子們都格外關(guān)切，格外憐憫，總想著可以補(bǔ)償他們一下。但漸漸的我發(fā)現(xiàn)，很多孩子并不缺少快樂(lè)，也不需要憐憫，是我并沒(méi)有從幫助與被幫助的關(guān)系中脫離出來(lái)，我與孩子們是平等的。在之后，我就投身下去，與孩子們玩到一塊，感受孩子的天真與活力，我甚至覺(jué)得有時(shí)被幫助和治愈的是我，是我缺少快樂(lè)，是我感到無(wú)助。我與孩子們相互地支持，相互探索。

　　而在這些孩子身上，我也看到了問(wèn)題，因?yàn)槿狈�家人的管教，有些孩子蠻橫無(wú)理，不懂如何體貼他人，遇事就用哭泣和嚎叫解決，這是孩子的通病。孤困兒童更需要的是正確的管教和約束，需要有人教他們做人的道理和良好的行為習(xí)慣，我相信，有時(shí)跟他們講道理，甚至是罵他們一頓，讓他們理解什么該做，什么不該做，這是十分必要的。

　　總而言之，通過(guò)這次支教，我看到、聽(tīng)到、思索、感悟……這是一次奇妙的旅程，我不知道是否還能相遇，但我感謝這個(gè)夏天的邂逅，衷心祝福每一個(gè)旅途中的人。