三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)心。放飛希望，樂(lè)此不疲。

這就是徐敬標(biāo)老師從教以來(lái)的真實(shí)寫(xiě)照，又是他的執(zhí)著追求。徐敬標(biāo)老師從教26年，一如既往以身作則，為人師表；教書(shū)育人，盡心盡力；服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)他人。有較強(qiáng)的事業(yè)心、工作責(zé)任感和高尚的教師職業(yè)道德，教學(xué)與服務(wù)得到了學(xué)生的普遍贊揚(yáng)，也得到了各位同仁的肯定與好評(píng)，2015年被學(xué)校評(píng)為“十二五”期間教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。 教學(xué)教研一體化，探究遷移齊手抓

徐敬標(biāo)老師努力做好教學(xué)常規(guī)工作，近幾年，他承擔(dān)了小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的《科學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)》《教學(xué)技能訓(xùn)練》《自然科學(xué)概論》《物理學(xué)特論》等課程教育教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中他注重與思想教育相結(jié)合，貫徹黨的教育方針，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，同時(shí)遵循科學(xué)的教學(xué)程序，認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)設(shè)計(jì)詳細(xì)。平日中他仔細(xì)地批改作業(yè)，認(rèn)真做好編制試卷、評(píng)閱試卷等課程考核各項(xiàng)工作，做到試題規(guī)范合理、評(píng)分公正。實(shí)踐中他認(rèn)真做好學(xué)生的見(jiàn)習(xí)、研習(xí)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等指導(dǎo)工作，非常有耐心，曾多次評(píng)為優(yōu)秀的實(shí)習(xí)、論文指導(dǎo)教師。徐敬標(biāo)老師積極開(kāi)展教研活動(dòng)，探索靈活多樣的教學(xué)形式，形成了引導(dǎo)啟發(fā)、學(xué)生獨(dú)立思考為主的教學(xué)模式，主要有課堂討論、辯論、匯報(bào)展示等。他掛職小學(xué)，深入開(kāi)展豐富的第二課堂活動(dòng)，具有直觀性、可操作性，此類(lèi)活動(dòng)有參觀、訪問(wèn)、收集與展覽、專(zhuān)題講座、寫(xiě)小論文等。他認(rèn)真探索多媒體教學(xué)，開(kāi)發(fā)相應(yīng)的課件，《科學(xué)技術(shù)史》課件曾獲學(xué)校教學(xué)課件大賽二等獎(jiǎng)。

徐敬標(biāo)老師在小學(xué)里將自己的想法付諸實(shí)踐，仔細(xì)地錘煉加工，最終總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，落足于小教專(zhuān)業(yè)的師范生培養(yǎng)工作當(dāng)中。小學(xué)掛職期間，他遇到了許許多多有趣的事情：過(guò)生日請(qǐng)老師去最終自己卻忘記了的小男孩、一次上課被巧克力鼓勵(lì)就每節(jié)課都心心念念巧克力的學(xué)生……他對(duì)于掛職期間發(fā)生的許多事情也都有自己的思考與見(jiàn)解，孩子的天真、教師的課堂組織能力對(duì)于課堂效果的影響、學(xué)生的天性與規(guī)訓(xùn)教導(dǎo)之間的關(guān)系、教師的教研活動(dòng)時(shí)間過(guò)多而自己思考時(shí)間過(guò)少、備課時(shí)課標(biāo)與教學(xué)參考書(shū)的選擇……

在教學(xué)常規(guī)方面，徐敬標(biāo)老師非常注重提高學(xué)生的能力。徐敬標(biāo)老師認(rèn)為，小學(xué)教育是一個(gè)偏文科的專(zhuān)業(yè)。從文科生比較缺乏實(shí)踐的角度出發(fā)，他很樂(lè)意給學(xué)生開(kāi)設(shè)一些課外課程，比如小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)以及實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，盡量讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。畢竟，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。徐敬標(biāo)老師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)タ疾旄浇�的一些自然基地，比如方山、紫金山，一起探究科學(xué)的奧秘，希望能夠開(kāi)拓學(xué)生的視野，讓學(xué)生們結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)，將自己的知識(shí)面拓寬。因?yàn)樗�深知，小教�?zhuān)業(yè)有一個(gè)特征，就是綜合性知識(shí)比較深厚，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)。

搭建平臺(tái)顯智慧，協(xié)同運(yùn)作主靠他

徐敬標(biāo)老師能夠充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，系統(tǒng)地考慮教師教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)，主動(dòng)積極申報(bào)各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目，搭建教師教育實(shí)踐大平臺(tái)。近幾年，在徐敬標(biāo)老師的努力下，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心相繼完成了校級(jí)項(xiàng)目《藝術(shù)教育綜合訓(xùn)練中心的建設(shè)》、省級(jí)項(xiàng)目《教師教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)》、央財(cái)項(xiàng)目《區(qū)域化教師教育遠(yuǎn)程互動(dòng)中心建設(shè)》、《教師教育協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)》、《心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)》、《STEM教育實(shí)驗(yàn)室建設(shè)》等，為調(diào)整、改造、增設(shè)、整合、構(gòu)建、加快教師教育實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)奠定了基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)中心的布局規(guī)劃、設(shè)備招投標(biāo)、文化建設(shè)、儀器借用與管理、開(kāi)放、對(duì)外接待及交流、人員隊(duì)伍自身素養(yǎng)提升等工作，有條不紊。在他的帶領(lǐng)下，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心連續(xù)五年獲得學(xué)校優(yōu)秀等第評(píng)價(jià)，沒(méi)有中斷過(guò)。

教師教育實(shí)驗(yàn)中心，確切地講，是二零零五年開(kāi)始，也就是原來(lái)老曉莊校區(qū)搬到方山校區(qū)的時(shí)候，開(kāi)始建設(shè)的。二零一零年，教師教育實(shí)驗(yàn)中心的春天到了，開(kāi)始全面建設(shè)。目前，教師教育實(shí)驗(yàn)中心，已經(jīng)成為了我們南京曉莊學(xué)院對(duì)外交流的一個(gè)窗口、一個(gè)名片，在社會(huì)中的反響很好。這個(gè)結(jié)果不僅僅歸功于團(tuán)隊(duì)的科學(xué)的規(guī)劃以及這個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治�，更歸功于每一個(gè)參與其中的，像徐敬標(biāo)老師這樣踏實(shí)工作的研究者。實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)，為我們學(xué)校的師范專(zhuān)業(yè)的認(rèn)證，搭建了很深的平臺(tái)。小教專(zhuān)業(yè)認(rèn)證、學(xué)前專(zhuān)業(yè)認(rèn)證可以說(shuō)就是依托這個(gè)中心去完成的。推進(jìn)教師教育實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)，可以說(shuō)是徐敬標(biāo)老師在教師院除了教學(xué)上面的另一個(gè)貢獻(xiàn)。

教師教育實(shí)驗(yàn)中心的內(nèi)容是很豐富的，其中包括了智慧教育研究中心，STEAM教育研究中心，協(xié)同創(chuàng)意中心，心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室等等。這些各具特色的方向也為師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的實(shí)訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)搭建了一個(gè)非常好的一個(gè)平臺(tái)。

徐敬標(biāo)老師表示，他希望學(xué)校發(fā)展的越來(lái)越好，把教師教育做大做強(qiáng)。像教師教育實(shí)驗(yàn)中心這樣一個(gè)平臺(tái)的建設(shè)，是必須要去做的一件事情，他所能做的，就是力所能及的把手頭的工作再做精細(xì)一點(diǎn)，再做精致一點(diǎn)。

任勞任怨無(wú)小事，立身煉志贏他夸

徐敬標(biāo)老師除了承擔(dān)教學(xué)及實(shí)驗(yàn)室管理工作外，還擔(dān)任以下所謂的“細(xì)微”工作。堅(jiān)持導(dǎo)師制工作，他通過(guò)電話、短信、郵件、分別談話、集體會(huì)議等多種方式對(duì)所帶的學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo)，了解了他們的思想動(dòng)態(tài)，為他們解決了很多學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題。如對(duì)大學(xué)生活不適應(yīng)、對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的不適應(yīng)、人際關(guān)系問(wèn)題、心理問(wèn)題等。對(duì)于學(xué)院教學(xué)委員會(huì)的工作，他深入課堂開(kāi)展研究，負(fù)責(zé)區(qū)校合作，走進(jìn)小學(xué)、研究小學(xué)、開(kāi)展小學(xué)科學(xué)教師骨干研修班活動(dòng)，受到了服務(wù)地區(qū)的認(rèn)可。至于學(xué)院實(shí)驗(yàn)室委員會(huì)的工作，他認(rèn)真組織大家每月一次實(shí)驗(yàn)室例會(huì)，做好對(duì)外接待交流工作，從無(wú)怨言。正是徐敬標(biāo)老師所做的每一件平凡小事，造就了他的不平凡。

徐敬標(biāo)老師告訴官微君，他在教學(xué)過(guò)程中也遇到過(guò)坎坷。徐敬標(biāo)老師原本學(xué)的是物理專(zhuān)業(yè)，但是后來(lái)，教育中的物理課程變得越來(lái)越少了，無(wú)奈之下，他只能進(jìn)行轉(zhuǎn)向，他轉(zhuǎn)向了教育，這個(gè)他隨后付出無(wú)限熱情與心血的所在。如何從那個(gè)物理專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)向那個(gè)教育學(xué)，對(duì)于只接觸過(guò)零碎的教育相關(guān)知識(shí)的徐敬標(biāo)老師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)挑戰(zhàn)。徐敬標(biāo)老師迎難而上，早早地開(kāi)始準(zhǔn)備，自學(xué)了心理學(xué)以及教學(xué)方面相關(guān)的一些書(shū)籍。功夫不負(fù)有心人，徐敬標(biāo)老師成功地實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)向。

“選擇自己的所愛(ài)，愛(ài)自己的選擇”一直都是徐敬標(biāo)老師信守的諾言，他常說(shuō)：我的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水，責(zé)任卻讓我明確使命。作為一名普通教師，做著一份平凡的事情，他自覺(jué)端正師德、師風(fēng)，用自己的言行做好同行的典范！