楊雪，自2007年入校工作以來(lái)，一直從事輔導(dǎo)員工作，曾經(jīng)連續(xù)6年獲得“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)， 2次獲得“征兵工作先進(jìn)個(gè)人”，負(fù)責(zé)的資助工作也在2018年度獲得校第三名的好成績(jī)。過去一年幫助169名貧困生獲得各類資助，其中畢業(yè)生56人，4人考取研究生，6人考上教師編制，3人有創(chuàng)業(yè)意向。

熱愛學(xué)生，認(rèn)真宣傳國(guó)家資助政策

自2015年來(lái)到旅游與社會(huì)管理學(xué)院以來(lái)，楊雪一直負(fù)責(zé)資助育人的管理工作。他以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、心系學(xué)生，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，并在資助育人工作中豎起了一面旗幟。楊雪一直以飽滿的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度面對(duì)這項(xiàng)工作，在學(xué)生資助工作中投入了大量的精力，同時(shí)也取得了顯著成效。

在楊雪看來(lái)，“資助育人”重點(diǎn)在于育人。以資助的方式幫助有經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)更好地完成學(xué)業(yè)，這是資助的初衷。這個(gè)想法的萌芽可以追溯到他上大學(xué)期間，看著周圍很多同學(xué)需要受助完成學(xué)業(yè)，楊雪覺得資助是非常有意義的事情。工作以后，楊雪作為輔導(dǎo)員做了多年的學(xué)生工作，讓他感覺最有意義的便是是資助。在多年的資助工作當(dāng)中，楊雪不斷思考、探索，資助的形式、途徑、方法也一直在完善。

每學(xué)年開學(xué)之初，楊雪會(huì)召開獎(jiǎng)助貸勤補(bǔ)免座談會(huì)，摸排學(xué)院各班級(jí)貧困生名單，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，借用通訊設(shè)備，加強(qiáng)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策宣傳，普及家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助知識(shí)，讓同學(xué)們?nèi)�面了解各�?xiàng)學(xué)生資助政策，掌握國(guó)家義務(wù)教育階段性等各項(xiàng)資助項(xiàng)目的申報(bào)條件和申請(qǐng)程序。楊雪每年都會(huì)耐心地向全院學(xué)生宣傳國(guó)家的資助政策，讓國(guó)家資助政策在每位同學(xué)心中落地扎根。

在平時(shí)的日常工作中，楊雪經(jīng)常深入班級(jí)，了解困難學(xué)生的實(shí)際情況，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心，使學(xué)生了解了國(guó)家的資助政策，讓“資助育人”政策的陽(yáng)光溫暖學(xué)生們；深入地調(diào)研，掌握了第一手資料，為資助工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以身示范，全心全意搞資助

學(xué)生資助工作說到底，就是按照國(guó)家的有關(guān)政策做愛心工作。在學(xué)生資助工作中，楊雪總是飽含三種心情來(lái)工作：一是懷著對(duì)黨和國(guó)家惠民政策的感激之心；二是懷著對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)困難的同情之心；三是懷著對(duì)自己本職工作的誠(chéng)摯熱愛之心。 

在國(guó)家和學(xué)校學(xué)院的政策下，楊雪合理地運(yùn)用政策幫助了一些同學(xué)。比如，每年都會(huì)組織召開藏區(qū)少數(shù)民族慰問會(huì)，解決藏區(qū)學(xué)生實(shí)際問題。

一位2017級(jí)藏族同學(xué)，在征兵體檢中被查出肺部有疾病，楊雪得知后，第一時(shí)間跟領(lǐng)導(dǎo)做了匯報(bào)，就近帶領(lǐng)其住院檢查，為其墊付部分醫(yī)藥費(fèi)。在該生住院期間，楊雪一周至少兩次去傳染病醫(yī)院探訪，一直跟該生聊天，緩解其心理壓力。確診為肺癌后，幫助其申請(qǐng)臨時(shí)困難補(bǔ)助、辦理門診大病醫(yī)療保險(xiǎn)，并在學(xué)院內(nèi)開展募捐活動(dòng)，為其后期治療解決部分困難。終于，學(xué)生心里的烏云漸漸散去,病情和情緒也慢慢穩(wěn)定下來(lái)。

之前還有一位來(lái)自藏區(qū)的同學(xué)，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難，有深深的自卑感，基本上不與班級(jí)同學(xué)交流。楊雪得知后，用聊天的方式打開其心結(jié)，先解決其生活上的困難，又開導(dǎo)這名學(xué)生主動(dòng)和同學(xué)交流，經(jīng)過多次交流后該同學(xué)克服了自卑心理，變得活潑開朗起來(lái)，還通過了導(dǎo)游證考試，回到家鄉(xiāng)成為了一名導(dǎo)游，在自己創(chuàng)造的舞臺(tái)上快樂地生活。

諸如此類的情況還有很多，在楊雪和學(xué)校的經(jīng)濟(jì)資助與幫助鼓勵(lì)下，面對(duì)家庭的貧困，他們已不懼生活的壓力，依然頑強(qiáng)堅(jiān)毅、拼搏努力，相信自己正值青春，可以勇敢追逐自己的夢(mèng)想。也許在大家眼里都是些小事，但看到自己的幫助改變了一些同學(xué)，楊雪內(nèi)心十分高興并感到寬慰。

春播秋收，資助育人獲成果

這些年來(lái)，楊雪為資助工作付出了很多，也收獲了很多。楊雪用自己的真心誠(chéng)心換取了學(xué)生的認(rèn)可、同事的贊許，也用愛心熱心換取了學(xué)生的好評(píng)。2018年度校資助工作考核中，旅社院獲得二等獎(jiǎng)，學(xué)院共169名貧困生獲得各類資助，其中畢業(yè)生56人，4人考取研究生，6人考上教師編制，3人有創(chuàng)業(yè)意向，想回饋社會(huì)。

學(xué)生的資助工作取得了一定的成績(jī)，楊雪認(rèn)為這跟學(xué)校學(xué)生工作處的指導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的幫助密不可分。只有在他們的指導(dǎo)和幫助下，才能更好地開展資助工作，如因此少走了很多彎路。

近年來(lái)，旅社院一直致力研究資助育人新途徑、新方法。經(jīng)過不斷的籌措，與海外國(guó)際旅游集團(tuán)合作成立“海旅助學(xué)金”。海旅助學(xué)金設(shè)立的初衷是希望能在國(guó)家、學(xué)校已有的資助體系下開拓創(chuàng)新，能幫助到更多需要幫助的同學(xué)，成立過程并不不容易，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)帶著楊雪赴海外國(guó)際旅游集團(tuán)反復(fù)磋商，歷經(jīng)大半年的談判，才在2018年底簽署相關(guān)合同。

用真愛和行動(dòng)播撒愛心

2017年，楊雪也曾罹患重病，住院治療半年多，一度陷入困境。在那期間楊雪得到了全校上下的幫助和支持，還有很多不認(rèn)識(shí)的人發(fā)來(lái)了一份份鼓勵(lì)，使他在病床上感受到溫暖、感受到資助的力量，并最終戰(zhàn)勝病魔，回到了工作崗位。自身的經(jīng)歷也讓楊雪明白，關(guān)鍵時(shí)刻有人拉一把是多么重要。于是，在資助育人工作中，楊雪時(shí)時(shí)抱著感恩的心設(shè)身處地地為學(xué)生著想�，F(xiàn)在，楊雪依然帶病奮戰(zhàn)在學(xué)生資助工作的第一線，不斷思考，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，為了學(xué)生美好的明天而默默地奉獻(xiàn)著自己的光和熱。同時(shí)，他也盡自己所能，為更多的人奉獻(xiàn)自己的一份力量。

2019年暑假，楊雪帶領(lǐng)16名同學(xué)遠(yuǎn)赴江西贛州支教，以實(shí)際行動(dòng)上幫助當(dāng)?shù)仃P(guān)愛留守兒童。對(duì)支教的同學(xué)們來(lái)說，他們的到來(lái)教授傳播了知識(shí)，播散了愛的種子，同時(shí)也對(duì)鄉(xiāng)村生活有了真實(shí)的感知，埋下了探索的種子。

在心里種下一顆最美好的種子，辛勤澆灌，在春天萌發(fā)出嫩芽，隨著四季成長(zhǎng)，終會(huì)有花香四溢的一天。楊雪，用心和行動(dòng)做著資助育人的工作，多年的堅(jiān)持，終于開出了一朵朵自強(qiáng)自助的燦爛花朵。