再小的星星也會(huì)閃爍著點(diǎn)點(diǎn)星光，當(dāng)繁星閃爍時(shí)，深邃的夜空一定會(huì)被照亮。7月3日上午，鄭州輕工業(yè)大學(xué)“守護(hù)童心，愛(ài)暖人間”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)踏過(guò)泥濘的雨地，帶著對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)來(lái)到新鄉(xiāng)市培智中心學(xué)校，通過(guò)陪伴小朋友們學(xué)習(xí)詩(shī)歌、制作手工、準(zhǔn)備午飯、打掃衛(wèi)生等環(huán)節(jié)，開(kāi)啟了關(guān)愛(ài)特殊兒童，傳遞溫暖力量的旅程。

“小鳥(niǎo)愛(ài)藍(lán)天，魚(yú)兒愛(ài)大海.....”孩子們稚嫩的朗讀聲飄向窗外回蕩在綿綿細(xì)雨之中。在“齊聲吟誦潤(rùn)童心”環(huán)節(jié)，志愿者們提前準(zhǔn)備好適合兒童們的詩(shī)歌、成語(yǔ)等教學(xué)內(nèi)容，一字一句的帶著小朋友們朗讀《我愛(ài)祖國(guó)》，用肢體語(yǔ)言形象地展示出小鳥(niǎo)、魚(yú)兒等小動(dòng)物的特點(diǎn)，孩子們都聚精會(huì)神，認(rèn)真聆聽(tīng)。當(dāng)志愿者問(wèn)到：“小朋友們，我們的祖國(guó)有著壯闊的風(fēng)景，悠久的歷史，為了建設(shè)好我們美麗的祖國(guó)，你們長(zhǎng)大以后想做什么呢？”“長(zhǎng)大后，我想當(dāng)一名航天員，飛向天空。”一名活潑的小朋友舉手回答道，并伸開(kāi)胳膊作出飛翔的動(dòng)作。其他孩子們的臉上也洋溢著快樂(lè)的笑容，紛紛向志愿者們說(shuō)出自己的夢(mèng)想。

圖為課堂上孩子們積極舉手回答問(wèn)題。通訊員 于澎濤 供圖

  為了增加互動(dòng)性，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力，設(shè)計(jì)了“巧手共做立體畫(huà)”環(huán)節(jié)，志愿者與孩子們一起親手制作手工綿羊。在志愿者講解制作要求時(shí)，孩子們都睜大眼睛，躍躍欲試。志愿者們手把手,耐心細(xì)致地帶著孩子們開(kāi)始撕雙面膠、揪棉花、填充羊毛……剛開(kāi)始一些孩子還有點(diǎn)害羞膽怯，但隨著過(guò)程中的互動(dòng)交流，現(xiàn)場(chǎng)一片歡聲笑語(yǔ)。每個(gè)小組完成手工作品后，進(jìn)行成果展示，孩子們高興地舉起紙板，并與志愿者們進(jìn)行了合照留念。接著志愿者們把精心挑選的禮物送給小朋友們，并帶著他們玩起了手工積木、超輕彩泥等玩具。

圖為志愿者和孩子們一起做手工。通訊員 于澎濤 供圖 

圖為志愿者和孩子們一起手工拼積木。通訊員 于澎濤 供圖

  另一部分志愿者則前往廚房，幫助生活老師一起準(zhǔn)備午飯、打掃衛(wèi)生，為孩子們營(yíng)造一個(gè)整潔舒適的生活環(huán)境和成長(zhǎng)空間。交流過(guò)程中，學(xué)校老師表示，這些孩子很特殊也很可愛(ài)，他們的學(xué)習(xí)能力和理解能力相對(duì)較弱，但五個(gè)字以內(nèi)的話他們記得就會(huì)快一些。接著，志愿者對(duì)毛校長(zhǎng)進(jìn)行采訪，了解目前學(xué)校的發(fā)展和孩子們的情況。毛校長(zhǎng)說(shuō)道：“我從事特殊教育工作已經(jīng)22年了，節(jié)假日都和這些孩子們?cè)谝黄�，遇到任何�?wèn)題我都會(huì)及時(shí)出現(xiàn)并解決，對(duì)孩子們已經(jīng)有了很深的感情，有時(shí)候晚上做夢(mèng)還會(huì)夢(mèng)到這些孩子，只希望他們能健康長(zhǎng)大，開(kāi)開(kāi)心心的。” 毛校長(zhǎng)的言語(yǔ)中充滿著對(duì)教育事業(yè)濃濃的熱愛(ài)以及對(duì)孩子們深深的關(guān)愛(ài)。

圖為志愿者幫助生活老師一起為孩子們準(zhǔn)備午餐。通訊員 于澎濤 供圖

  這里孩子的情況主要為多動(dòng)癥、發(fā)育遲緩，也有部分是自閉癥，對(duì)于個(gè)體家庭來(lái)說(shuō)，父母無(wú)法時(shí)刻照顧孩子，也很難對(duì)這些孩子進(jìn)行教育。而特殊教育學(xué)校的出現(xiàn)，幫助他們認(rèn)識(shí)和掌握必要的、與之切身相關(guān)的生活常識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)，讓他們能夠享受教育、快樂(lè)成長(zhǎng)。實(shí)踐活動(dòng)中，隊(duì)員們表示：“希望今天的活動(dòng)能給弟弟妹妹們帶去一些快樂(lè)和美好的回憶，讓他們感受到大家的關(guān)愛(ài)和支持。”并對(duì)從事特殊教育的老師們表示崇高的敬意和衷心的祝福。

  大學(xué)生參與特殊兒童志愿服務(wù)是一個(gè)互相治愈、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)陪伴和互動(dòng)讓那些走的很慢、步子很小的孩子也能被看見(jiàn)、被關(guān)注、被溫暖，同時(shí)也讓志愿者們對(duì)奉獻(xiàn)、責(zé)任、愛(ài)心、成長(zhǎng)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解