為貫徹落實習近平總書記關于教育扶貧工作的重要論述，高度重視支教工作，把支教工作作為重要抓手，促進鄉(xiāng)村教育更好發(fā)展，推動教育資源均衡化發(fā)展。安陽師范學院教育學院“守護春苗 鄉(xiāng)村振興”推普活動實踐團隊來到河南省安陽市湯陰縣南周流小學展開為期一個月的暑期支教實踐活動。
走進岳飛 傳承教育
湯陰是愛國將領岳飛的故鄉(xiāng)，南周流小學更是緊鄰岳飛先塋，處于這樣一個獨特的地理位置，守護春苗暑期實踐活動的成員來到岳飛先塋參觀學習。
為貫徹落實習近平總書記關于教育扶貧工作的重要論述，高度重視支教工作，把支教工作作為重要抓手，促進鄉(xiāng)村教育更好發(fā)展，推動教育資源均衡化發(fā)展。安陽師范學院教育學院“守護春苗 鄉(xiāng)村振興”推普活動實踐團隊來到河南省安陽市湯陰縣南周流小學展開為期一個月的暑期支教實踐活動。
通過實地考察，實踐成員感悟良多，深入了解了岳飛的個人經(jīng)歷和其高尚的民族氣節(jié)和愛國情懷，團隊成員將所感所得轉(zhuǎn)化為實踐，運用到活動教學中。開展“學習岳飛精神”專題活動，學習岳飛事跡，讓學生們了解了岳飛為何被稱為：一詞壓兩宋，一人抵萬軍。學習岳飛忠于國家、孝敬父母的精神，感受岳飛“摧精擊銳，不勝不止，則不知有其身”的破敵之勇和平生志望難酬的守土之憾。學生們無不為岳飛的愛國之情感動。課上南周流學校一年級學生們齊聲背誦岳飛傳世名篇《滿江紅》，一氣呵成，慷慨激昂，以此表達對岳飛的敬意。

呵護心靈 照亮未來
留守兒童是我國經(jīng)濟社會發(fā)展過程中出現(xiàn)并將長期存在的社會群體，是最需要關注的特殊兒童群體之一。實踐團隊成員了解到，著經(jīng)濟迅速發(fā)展和城鎮(zhèn)化進程的加快，社會對勞動力的需求不斷增加，南周流村許多勞動力離開家庭去其它地區(qū)務工，導致出現(xiàn)了大量留守兒童。留守兒童不能與父母共同生活，因此長期缺少親情陪伴和完整的家庭教育，許多孩子在心理上出現(xiàn)了問題，變得孤僻和孤獨，出現(xiàn)分離性焦慮和難過等悲觀情緒。為了幫助南周流村留守兒童健康成長，實踐團隊開展了“心靈一角”心理健康主題活動。設立心靈樹洞，將信件投入樹洞，孩子們有的寫了煩惱的事，有的寫了難忘的事，還有的寫了想對媽媽說的話等等。通過寫信的方式，鼓勵留守兒童表達自我，分享快樂，粉碎煩惱。

關愛留守兒童已成為了社會發(fā)展過程中的重點工作，留守兒童也是新時期建設鄉(xiāng)村振興過程中需要重點關注的特殊群體，更是未來建設鄉(xiāng)村振興的重要力量。實踐團隊成員郭佳妮表示：“這里很多小孩是留守兒童，我們能做的就是像太陽一樣，溫暖和照耀他們，給予他們我們力所能及的。希望他們能夠健康成長，長大后也能為帶動南周流村的發(fā)展貢獻力量。”一個孩子就是一個天使，一個天使就是一個希望，無數(shù)個希望就是一段快樂的成長故事，也是一個值得期待的未來。我們能做的，就是讓孩子們成為自己人生的舵手，在驚濤駭浪中獨自揚帆，成為最好的自己。 讓人們能夠正確認識留守兒童、更加關愛留守兒童，為留守兒童工作奉獻自己的一份力量。
七月，驕陽似火，恰似守護春苗支教團成員們懷揣著青春和夢想的心在灼熱地燃燒著，希望他們的經(jīng)歷可以激勵所有為三下鄉(xiāng)付出努力的志愿者們，期待著他們能夠繼續(xù)發(fā)揚不怕苦不怕累的精神，用行動回報社會，用實踐感恩社會。